从江苏商贸职业学院在海南高考这几年的分数线来看，分数位次起伏波动还是比较大的！今年海南考生多少分能上江苏商贸职业学院呢？最低位次排名需要多少名？对于希望报考入读江苏商贸职业学院的学生，除了需要了解他的最低录取分数线外，还应积极了解他的近几年的平均分和平均位次，也可以在本页面输入分数测下自己被这所大学录取的概率！
一、今年海南高考多少分可以上江苏商贸职业学院
今年海南高考如果想要顺利的考上江苏商贸职业学院，最低录取分数线为404分到496分之间，最低排名录取位次在45648名到13813名之间，当然每年的高考难度不同，最低分录取数据或许不同，下面是孙老师给大家整理了江苏商贸职业学院在海南的历年录取数据，包含最低分和最低位次排名。
1、2023年在海南高考考生能上江苏商贸职业学院专科批次(不限选科)的最低录取分为467分，最低录取排名位次在43613名;
2、2022年在海南高考考生能上江苏商贸职业学院专科批次(不限选科)的最低录取分为436分，最低录取排名位次在45648名;
3、2021年在海南高考考生能上江苏商贸职业学院专科批次(不限选科)的最低录取分为445分，最低录取排名位次在41480名;
4、2020年在海南高考考生能上江苏商贸职业学院(1)专科批次(不限选科)的最低录取分为441分，最低录取排名位次在40281名;
5、2019年在海南高考考生能上江苏商贸职业学院理科类专科批次的最低录取分为404分，最低录取排名位次在31546名;
6、2019年在海南高考考生能上江苏商贸职业学院文科类专科批次的最低录取分为496分，最低录取排名位次在13813名;
二、江苏商贸职业学院在海南各个批次录取分数线(近五年)
1、2023年在海南江苏商贸职业学院最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目 | 选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 海南 | 综合 | 不限 | 专科 | 467 | 43613 | 30 |
2、2022年在海南江苏商贸职业学院最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目 | 选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 海南 | 综合 | 不限 | 专科 | 436 | 45648 | 40 |
3、2021年在海南江苏商贸职业学院最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目 | 选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 海南 | 综合 | 不限 | 专科 | 445 | 41480 | 35 |
4、2020年在海南江苏商贸职业学院最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目 | 选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 海南 | 综合 | 不限 | 专科 | 441 | 40281 | 20 |
5、2019年在海南江苏商贸职业学院最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目 | 选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 海南 | 理科 | - | 专科 | 404 | 31546 | 5 |
| 2019 | 海南 | 文科 | - | 专科 | 496 | 13813 | 5 |
三、江苏商贸职业学院简介
江苏商贸职业学院创办于1956年，原名为“江苏省南通区、市商业职工学校”；1965年更名为“南通市商业学校”；1978年更名为“江苏省南通供销学校”；2003年升格为“江苏省南通商贸高等职业学校”，增挂“江苏联合职业技术学院南通商贸分院”校牌；2013年1月晋升为“江苏商贸职业学院”，隶属江苏省供销合作总社。学校占地面积502亩，规划总建筑面积32万多平方米。现设有数字商务与智能物流学院、会计与金融学院、人文与旅游学院、电子与信息学院、建筑工程与管理学院、世博艺术与传媒学院、通识教育部、马克思主义学院、军事与体育部和继续教育学院等10个教学院部；开设40多个高职专业，基本覆盖了供销合作社系统及区域现代服务业产业大类；建有会计与金融、贸易、物流、物联网与软件、建筑工程、电子、艺术创意等7个实训中心，共130个实训室，教学设备总值约9600万元；现有教职工560人，全日制在校学生12000多人。近几年，毕业生就业率一直保持在98%以上，建校以来先后为社会输送了7万多名合格毕业生。办学60多年来，学校凝聚了“自加压力、团结拼搏、开拓创新、乐于奉献”的办学精神，确立了“环境、目标、能力”三。
