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成都信息工程大学高考在浙江招生人数和招生专业代码是多少?附招生计划

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很多家长和考生在填报志愿的时候,不注意成都信息工程大学在浙江招生的重要信息,其中包含这个学校在浙江招生计划人数、招生计划专业代码、专业学制学费、该专业有哪些具体要求等数据,这些信息非常重要,在填报时一定要了解清楚,本文小编帮大家整理了成都信息工程大学高考在浙江招生人数和招生专业代码的历年数据,供大家参考!

成都信息工程大学高考在浙江招生人数和招生专业代码是多少?附招生计划

一、成都信息工程大学在浙江招生计划和招生专业人数代码

1、成都信息工程大学在浙江的招生计划电子信息工程((航空港校区))招生录取人数为2人;

2、成都信息工程大学在浙江的招生计划电气工程及其自动化((航空港校区))招生录取人数为2人;

3、成都信息工程大学在浙江的招生计划智能科学与技术((航空港校区))招生录取人数为1人;

4、成都信息工程大学在浙江的招生计划软件工程((航空港校区))招生录取人数为2人;

5、成都信息工程大学在浙江的招生计划区块链工程((航空港校区))招生录取人数为1人;

二、成都信息工程大学在浙江高考普通批次招生计划和招生专业人数代码

1、2022年成都信息工程大学在浙江普通批次招生计划和招生专业人数代码

专业 招生人数 招生省份 年份/批次 招生代码 选科要求 科目
大气科学类 ((航空港校区。含大气科学、应用气象学专业)) 4 浙江 2022 / 1段 001 综合
电子信息工程 ((航空港校区)) 2 浙江 2022 / 1段 002 综合
电气工程及其自动化 ((航空港校区)) 2 浙江 2022 / 1段 003 综合
数字媒体技术 ((航空港校区)) 2 浙江 2022 / 1段 004 综合
智能科学与技术 ((航空港校区)) 1 浙江 2022 / 1段 005 综合
软件工程 ((航空港校区)) 2 浙江 2022 / 1段 006 综合
数据科学与大数据技术 ((航空港校区)) 2 浙江 2022 / 1段 007 综合
信息安全 ((航空港校区)) 2 浙江 2022 / 1段 008 综合
翻译 ((航空港校区)) 2 浙江 2022 / 1段 009 不限 综合
区块链工程 ((航空港校区)) 1 浙江 2022 / 1段 010 综合
金融工程 ((龙泉校区)) 2 浙江 2022 / 1段 011 不限 综合
物流管理 ((龙泉校区)) 2 浙江 2022 / 1段 012 不限 综合
电子商务 ((龙泉校区)) 1 浙江 2022 / 1段 013 不限 综合

2、2021年成都信息工程大学在浙江普通批次招生计划和招生专业人数代码

专业 招生人数 招生省份 年份/批次 招生代码 选科要求 科目
大气科学类 ((航空港校区。含大气科学、应用气象学专业)) 10 浙江 2021 / 1段 001 综合
电子信息工程 ((航空港校区)) 6 浙江 2021 / 1段 002 综合
通信工程 ((航空港校区)) 2 浙江 2021 / 1段 003 综合
环境科学与工程类 ((航空港校区。含环境工程、环境科学专业)) 2 浙江 2021 / 1段 004 综合
电子科学与技术 ((航空港校区)) 2 浙江 2021 / 1段 005 综合
电气工程及其自动化 ((航空港校区)) 2 浙江 2021 / 1段 006 综合
机器人工程 ((航空港校区)) 2 浙江 2021 / 1段 007 综合
计算机科学与技术 ((航空港校区)) 2 浙江 2021 / 1段 008 综合
数字媒体技术 ((航空港校区)) 2 浙江 2021 / 1段 009 综合
软件工程 ((航空港校区)) 2 浙江 2021 / 1段 010 综合
数据科学与大数据技术 ((航空港校区)) 2 浙江 2021 / 1段 011 综合
信息安全 ((航空港校区)) 6 浙江 2021 / 1段 012 综合
翻译 ((航空港校区)) 2 浙江 2021 / 1段 013 不限 综合
区块链工程 ((航空港校区)) 3 浙江 2021 / 1段 014 综合
金融工程 ((龙泉校区)) 2 浙江 2021 / 1段 015 不限 综合
国际经济与贸易 ((龙泉校区)) 2 浙江 2021 / 1段 016 不限 综合
财务管理 ((龙泉校区)) 2 浙江 2021 / 1段 017 不限 综合
物流管理 ((龙泉校区)) 2 浙江 2021 / 1段 018 不限 综合
电子商务 ((龙泉校区)) 2 浙江 2021 / 1段 019 不限 综合

3、2020年成都信息工程大学在浙江普通批次招生计划和招生专业人数代码

专业 招生人数 招生省份 年份/批次 招生代码 选科要求 科目
数据科学与大数据技术 ((航空港校区)) 2 浙江 2020 / 1段 001 综合
空间信息与数字技术 ((航空港校区)) 1 浙江 2020 / 1段 002 综合
环境工程 ((航空港校区)) 1 浙江 2020 / 1段 003 综合
区块链工程 ((航空港校区)) 3 浙江 2020 / 1段 004 综合
供应链管理 ((龙泉校区)) 2 浙江 2020 / 1段 005 不限 综合
信息安全 ((航空港校区)) 3 浙江 2020 / 1段 006 综合
物联网工程 ((航空港校区)) 1 浙江 2020 / 1段 007 综合
数字媒体技术 ((航空港校区)) 1 浙江 2020 / 1段 008 综合
智能科学与技术 ((航空港校区)) 2 浙江 2020 / 1段 009 综合
电子科学与技术 ((航空港校区)) 1 浙江 2020 / 1段 010 综合
电子信息工程 ((航空港校区)) 2 浙江 2020 / 1段 011 综合
通信工程 ((航空港校区)) 2 浙江 2020 / 1段 012 综合
微电子科学与工程 ((航空港校区)) 2 浙江 2020 / 1段 013 综合
光电信息科学与工程 ((航空港校区)) 1 浙江 2020 / 1段 014 综合
电子信息科学与技术 ((航空港校区)) 2 浙江 2020 / 1段 015 综合
软件工程 ((航空港校区)) 3 浙江 2020 / 1段 016 综合
网络工程 ((航空港校区)) 1 浙江 2020 / 1段 017 综合
计算机科学与技术 ((航空港校区)) 3 浙江 2020 / 1段 018 综合
自动化 ((航空港校区)) 2 浙江 2020 / 1段 019 综合
物流管理 ((龙泉校区)) 1 浙江 2020 / 1段 020 不限 综合
电子商务 ((龙泉校区)) 1 浙江 2020 / 1段 021 不限 综合
金融工程 ((龙泉校区)) 1 浙江 2020 / 1段 022 不限 综合
信息与计算科学 ((航空港校区)) 2 浙江 2020 / 1段 023 综合
会展经济与管理 ((龙泉校区)) 1 浙江 2020 / 1段 024 不限 综合
旅游管理 ((龙泉校区)) 1 浙江 2020 / 1段 025 不限 综合
地理信息科学 ((航空港校区)) 1 浙江 2020 / 1段 026 综合
大气科学 ((航空港校区)) 7 浙江 2020 / 1段 027 综合
应用气象学 ((航空港校区)) 2 浙江 2020 / 1段 028 综合
机械电子工程 ((航空港校区)) 1 浙江 2020 / 1段 029 综合
电气工程及其自动化 ((航空港校区)) 2 浙江 2020 / 1段 030 综合
会计学 ((龙泉校区)) 1 浙江 2020 / 1段 031 不限 综合
翻译 ((航空港校区)) 1 浙江 2020 / 1段 032 不限 综合
财务管理 ((龙泉校区)) 1 浙江 2020 / 1段 033 不限 综合
汉语言文学 ((龙泉校区)) 1 浙江 2020 / 1段 034 不限 综合
国际经济与贸易 ((龙泉校区)) 1 浙江 2020 / 1段 035 不限 综合
数据科学与大数据技术 ((航空港校区)) 2 浙江 2020 / 2段 001 综合
空间信息与数字技术 ((航空港校区)) 1 浙江 2020 / 2段 002 综合
环境工程 ((航空港校区)) 1 浙江 2020 / 2段 003 综合
区块链工程 ((航空港校区)) 2 浙江 2020 / 2段 004 综合
供应链管理 ((龙泉校区)) 2 浙江 2020 / 2段 005 不限 综合
信息安全 ((航空港校区)) 3 浙江 2020 / 2段 006 综合
物联网工程 ((航空港校区)) 1 浙江 2020 / 2段 007 综合
数字媒体技术 ((航空港校区)) 1 浙江 2020 / 2段 008 综合
智能科学与技术 ((航空港校区)) 2 浙江 2020 / 2段 009 综合
电子科学与技术 ((航空港校区)) 1 浙江 2020 / 2段 010 综合
电子信息工程 ((航空港校区)) 2 浙江 2020 / 2段 011 综合
通信工程 ((航空港校区)) 2 浙江 2020 / 2段 012 综合
微电子科学与工程 ((航空港校区)) 2 浙江 2020 / 2段 013 综合
光电信息科学与工程 ((航空港校区)) 1 浙江 2020 / 2段 014 综合
电子信息科学与技术 ((航空港校区)) 2 浙江 2020 / 2段 015 综合
软件工程 ((航空港校区)) 3 浙江 2020 / 2段 016 综合
网络工程 ((航空港校区)) 1 浙江 2020 / 2段 017 综合
计算机科学与技术 ((航空港校区)) 3 浙江 2020 / 2段 018 综合
自动化 ((航空港校区)) 2 浙江 2020 / 2段 019 综合
物流管理 ((龙泉校区)) 1 浙江 2020 / 2段 020 不限 综合
金融工程 ((龙泉校区)) 1 浙江 2020 / 2段 022 不限 综合
信息与计算科学 ((航空港校区)) 2 浙江 2020 / 2段 023 综合
会展经济与管理 ((龙泉校区)) 1 浙江 2020 / 2段 024 不限 综合
旅游管理 ((龙泉校区)) 1 浙江 2020 / 2段 025 不限 综合
地理信息科学 ((航空港校区)) 1 浙江 2020 / 2段 026 综合
大气科学 ((航空港校区)) 2 浙江 2020 / 2段 027 综合
应用气象学 ((航空港校区)) 2 浙江 2020 / 2段 028 综合
机械电子工程 ((航空港校区)) 1 浙江 2020 / 2段 029 综合
电气工程及其自动化 ((航空港校区)) 2 浙江 2020 / 2段 030 综合
财务管理 ((龙泉校区)) 1 浙江 2020 / 2段 033 不限 综合
汉语言文学 ((龙泉校区)) 1 浙江 2020 / 2段 034 不限 综合

(1).湖南工业大学VS成都信息工程大学对比哪个好?附区别排名和最低分

成都信息工程大学高考在浙江招生人数和招生专业代码是多少?附招生计划

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(2).新疆师范大学VS成都信息工程大学对比哪个好?附区别排名和最低分

成都信息工程大学高考在浙江招生人数和招生专业代码是多少?附招生计划

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(3).湖北工业大学VS成都信息工程大学对比哪个好?附区别排名和最低分

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(4).成都信息工程大学工程管理专业分数线是多少?附最低分排名

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(5).河南工业大学VS成都信息工程大学对比哪个好?附区别排名和最低分

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(6).成都信息工程大学机器人工程专业分数线是多少?附最低分排名

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选择什么专业是每年让考生家长头疼的一件事情,如果是特别好的名校这个问题其实不用太纠结,但是如果是一般学校专业就很重要了。本文上大学网根据高考升学网院校库免费查询系统,帮大家整理了成都信息工程大学机器人工程专业分数线是多少的信息,如果你对该专业感兴趣下面是该专业的所有录取最低分和位次排名数据。 一、成都信息工程大学机器人工程专业分数线是多少 1、在北京高考2019年成都信...查看更多

(7).上海海关学院VS成都信息工程大学对比哪个好?附区别排名和最低分

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(8).中国劳动关系学院VS成都信息工程大学对比哪个好?附区别排名和最低分

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(9).成都信息工程大学高考在内蒙古招生人数和招生专业代码是多少?附招生计划

成都信息工程大学高考在浙江招生人数和招生专业代码是多少?附招生计划

很多家长和考生在填报志愿的时候,不注意成都信息工程大学在内蒙古招生的重要信息,其中包含这个学校在内蒙古招生计划人数、招生计划专业代码、专业学制学费、该专业有哪些具体要求等数据,这些信息非常重要,在填报时一定要了解清楚,本文小编帮大家整理了成都信息工程大学高考在内蒙古招生人数和招生专业代码的历年数据,供大家参考!一、成都信息工程大学在内蒙古招生计划和招生专业人数代码1、成都信息工程大学在内蒙古的招生...查看更多

(10).南通大学VS成都信息工程大学对比哪个好?附区别排名和最低分

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(11).西安财经大学VS成都信息工程大学对比哪个好?附区别排名和最低分

成都信息工程大学高考在浙江招生人数和招生专业代码是多少?附招生计划

关于在西安财经大学和成都信息工程大学这两所大学之间如何选择,很多考生开始徘徊不定,本文上大学网小编根据高考升学网免费公布的全国大学录取数据和院校属性数据,将西安财经大学和成都信息工程大学做了对比,包含录取最低分、院校属性、公办民办、院校类型、院校地址等维度,希望大家对这两所大学有充分的了解后做出正确的抉择。一、西安财经大学VS成都信息工程大学对比哪个好 1、西安财经大学高考在北京2022年综...查看更多

(12).厦门理工学院VS成都信息工程大学对比哪个好?附区别排名和最低分

成都信息工程大学高考在浙江招生人数和招生专业代码是多少?附招生计划

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三、成都信息工程大学最新学校简介

成都信息工程大学是四川省和中国气象局共建、四川省重点发展的省属普通本科院校。学校创建于1951年,1956年改制为中央气象局成都气象学校;1978年升格为本科院校——成都气象学院;2000年学校由中国气象局划转四川省,更名为成都信息工程学院;2001年原隶属国家统计局的四川统计学校整体并入;2015年更名为成都信息工程大学。学校是国家中西部基础能力建设工程高校、国家首批“卓越工程师教育培养计划”试点院校、四川省首批“一流学科建设”高校、四川省新增博士学位授予单位优先培育高校。学校现有航空港、龙泉两个校区,占地面积2000余亩。学校拥有馆藏丰富的图书馆和设施齐备的现代化体育场馆,环境幽雅,景色宜人,是读书治学的理想场所。学校坚持立德树人根本任务,强化人才培养中心地位,深化教育教学改革,人才培养能力水平不断提高。学校构建起“三段培养、两次分流,多元发展”的人才培养模式,致力于为国家培养具有健康心智体魄、良好人文素质、系统理论知识、扎实实践能力的高素质应用型高级专门人才。现设有20个教学单位,57个本科专业,有26000余名全日制在校生。有31个专业获批国家级、省级一流本科专业建设点