山东省高考理综首次使用全国新课标Ⅰ卷，相比较以前的山东卷而言，化学部分的总分仍然是100分，试题结构和山东卷也一致，即7个选择题、3个必做非选择题、3个选做题，但在试题分值和试题的考查重点上都有了较大的变化，选择题由山东卷的每题5分共35分变为每题6分共42分，3个必做非选择题由山东卷的53分变为43分，选做题有山东卷的12分变为15分。高考化学命题在考试内容和试卷结构等方面保持原有的形式，结合化学最新科研成果和社会热点问题为情境设计试题，关注化学学科核心素养，同时将在创新思维考查、实验探究能力以及信息获取与独立思考能力等方面进行了探索。加强了难度调控，在以往全国卷的难度和分省试卷难度的基础上科学设计难度目标
全国新课标Ⅰ卷化学试题与相比较，试题在题型、题量、分值上保持相对稳定，较好地体现了新课程理念，既避免了难度的大起大落，又实现了平稳过渡，能较好区分各个层次的考生。本套试题没有出现偏、难、怪的试题，能够公平公正地考查学生的综合能力和素质，体现了新课程理念，同时具有较高的信度、效度和一定的区分度，较好地实现了为高校选拔人才的目的。
二、试题特点
全国新课标Ⅰ卷理综化学试题源于教材，以考查高中基础知识为主线，注重方法、突出能力；加强实验，倡导探究式学习；稳中求变，稳中求新，加强创新意识和实践能力的考查。试题体现了从知识到能力再到科学素养转变的特点，考查了学生的知识、能力、方法和科学素养。
1.注重基础、考查主干知识
试题十分注重考查高中化学的基础知识，无论在选择题还是非选择题上都体现地非常明显，包括NA的判断、有机化合物的性质、元素周期律、基本实验操作、化学反应速率与限度电解质溶液、电化学和反应热等。例如选择题部分依次考查了化学与生活、NA的判断、有机物性质、化学实验基础、电解池、电解质溶液、元素周期律的知识。化学试题数量只有13道，为了保证试题效度，注重学科内综合，在考试内容设置上，每道题内容上尽可能地覆盖较多内容，例如第28题考查了化合价的判断、化学方程式的书写、氧化还原反应的基本概念、粗盐水的精制、电解产物的判断和基本化学计算等一系列知识。
2.重视实验，注重探究能力考查
全国新课标Ⅰ卷理综化学试题的第26题仍然为化学实验题，但相对于往年以有机化合物知识为依托考查化学实验基本知识、主要实验仪器、基本实验原理回归到以教材知识为依托，考查学生的实验探究能力，试题中既考查了教材中氨气的实验室制法的一系列基础知识，又设计了氨气与二氧化氮反应的探究实验，注重对“接受、吸收、整合化学信息的能力”、“化学实验与探究能力”的综合考查。
3.重视基础的同时体现试题创新
试题在保持稳定的基础上积极创新，在试题立意、内容选材、思维角度等方面的大胆尝试，使今年的理综化学试题有了新的突破。如第27题，试题源于教材在探究化学平衡移动时的一个基本实验，但试题在此基础上进行了拓展、延伸和创新，既考查了化学平衡的移动知识，更在此基础上考查了热效应ΔH的判断、化学平衡常数计算、沉淀溶解平衡、离子方程式的书写等知识。这样的命题方式对考生来讲是个新问题，需要考生摆脱定势思维，在新情境下整合自己已有的知识，实现了对考生审题能力、整合能力、思维应变能力的综合考查。
4.考查层次符合考生的认知水平，解答要求符合考生的思维习惯
试题难易搭配合理，难度设计遵循先易后难、难点分散的原则，贴近考生答题习惯。第26题氨气的制备、氨气与二氧化氮的反应；第28题粗盐的精制、电解食盐水阴极反应主要产物的判断、有效氯含量的计算等均源于课本、立足教材，契合考生的实际水平，且有利于考生在考场上放松紧张情绪，从而真实反映考生的能力。
化学是一门以实验为基础的学科，化学实验与探究能力是理科考生应具备的基本能力。实验题第26题所考查的氨气的制备和性质实验，贴紧考生化学实验的现实水平，对引导中学化学教学重视基本常规实验，起到良好的导向作用。
计算能力是学习化学所需的重要能力之一，试题加强了对计算能力的考查。如第27题平衡常数的计算、利用溶度积常数的计算，第28题有效氯含量的计算，选做题第36题样品纯度的计算、原料利用率之比的计算，第37题Ge晶胞密度的计算等，在所考查的计算中，纯技巧性的计算几乎没有，重点突出化学基本计算方法的使用价值。
总之，全国理科综合(新课标卷Ⅰ)化学试题稳定中有创新，平实中有变化，不偏不怪，平和自然，有助于考生充分发挥实际水平，有利于引导中学化学教学走出题海、走出命题偏难的怪圈，有利于高校选拔具有学习潜能和创新精神的考生，同时又有利于普通高中全面落实化学课程标准、推进素质教育。
