心理素质（占24%）
运用高中阶段所学常识，对社会现象以及工商企业管理相关的案例或者问题进行判断、分析，从而通过考生的临场表现多角度地把握考生在职业情境中的应变能力、挫折承受能力、风险意识、自我管理能力等心理素质状况。
（三）沟通协作能力（占20%）
1．考生自我介绍（中文介绍，不得透露姓名和学校信息）
2．团队合作意识。
3．对沟通方式、技巧的掌握。
4．处理冲突的方式方法。
（四）分析与判断能力（占20%）
1．根据给出的案例背景，找出问题的关键，提出合理的解决思路。
2．依据一定的条件对简单事件进行逻辑思维与推理。
3.有正确的价值观，对事物具备基本的是非判断能力。
（五）职业潜能与兴趣（占20%）
1．能进行自我分析，对未来的职业定位和就业途径、前景有较清晰的认知。
2．创新意识：对日常社会生活中的问题能提出新的见解。
3．组织管理能力：能制定简单顺畅计划，对事件的优先顺序做出合理安排，组织资源实施计划，并对实施中出现的问题进行协调控制，并提出解决的办法。
运用高中阶段所学常识，对社会现象以及工商企业管理相关的案例或者问题进行判断、分析，从而通过考生的临场表现多角度地把握考生在职业情境中的应变能力、挫折承受能力、风险意识、自我管理能力等心理素质状况。
（三）沟通协作能力（占20%）
1．考生自我介绍（中文介绍，不得透露姓名和学校信息）
2．团队合作意识。
3．对沟通方式、技巧的掌握。
4．处理冲突的方式方法。
（四）分析与判断能力（占20%）
1．根据给出的案例背景，找出问题的关键，提出合理的解决思路。
2．依据一定的条件对简单事件进行逻辑思维与推理。
3.有正确的价值观，对事物具备基本的是非判断能力。
（五）职业潜能与兴趣（占20%）
1．能进行自我分析，对未来的职业定位和就业途径、前景有较清晰的认知。
2．创新意识：对日常社会生活中的问题能提出新的见解。
3．组织管理能力：能制定简单顺畅计划，对事件的优先顺序做出合理安排，组织资源实施计划，并对实施中出现的问题进行协调控制，并提出解决的办法。
国际经济与贸易专业
高职提前招生综合素质测试大纲
一、测试目标
测试主要考察学生学习能力、知识素养、英语阅读能力、商务岗位潜力、沟通能力等综合素质。具体包括以下几个方面：
（一）英语阅读能力
能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息；能理解主旨和要义，做出判断和推理；理解文章的基本结构；理解作者的意图、观点和态度。
（二）商务岗位潜力
能根据所提供的商务模拟情景作出正确的分析和判断，能了解国贸基本知识和近期国际经济和贸易形势内容，进行逻辑分析表述自己的观点。
（三）人文常识及逻辑思维能力
具备法律、政治、经济、管理、历史、自然、科技等方面常识；能具备正确、合理思考的能力，即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力，采用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达自己思维过程的能力。
（四）沟通表达能力
具备有效沟通的能力，尤其是商务领域中的有效沟通。要求考生能够根据所提供的商务模拟情境作出正确的分析和判断，能通过清晰而有说服力的陈述观点，有效的分析数据，明智的规划行动来达到有效沟通的目的。
二、测试内容
（一）英语阅读能力（占20%）
1、读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信
