视区域差异，那怎么体现均衡教育？”夏先生说。
不过，对于夏先生的说法，另一名初三家长刘女士却不认同。“任何一个政策，不可能每个人都认为它十足好。我觉得这次提出的直升生、指标生产生办法更公平。”刘女士说，把学生都放在同一个盘子里竞争，没有各种“莫名其妙”的加分，这是一种看得见摸得着的公平。
“对于我们高中来说，谁更符合我们的标准，谁更优秀就录取谁。”9中副校长田山认为，学校的做法其实更符合家长的心愿。“以前每个学校有名额分配，也不过是报名的机会。真正录取时，还是谁优秀就录取谁，并不会因为你是李沧的，他是市南的，而有什么不同。”田山说，不再限定名额，由学生自主报名直升生，对学生和学校来说，都能拥有更多的机会。
不过，对于夏先生的说法，另一名初三家长刘女士却不认同。“任何一个政策，不可能每个人都认为它十足好。我觉得这次提出的直升生、指标生产生办法更公平。”刘女士说，把学生都放在同一个盘子里竞争，没有各种“莫名其妙”的加分，这是一种看得见摸得着的公平。
“对于我们高中来说，谁更符合我们的标准，谁更优秀就录取谁。”9中副校长田山认为，学校的做法其实更符合家长的心愿。“以前每个学校有名额分配，也不过是报名的机会。真正录取时，还是谁优秀就录取谁，并不会因为你是李沧的，他是市南的，而有什么不同。”田山说，不再限定名额，由学生自主报名直升生，对学生和学校来说，都能拥有更多的机会。
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