党员四风四气对照检查材料一
为深入开展“学讲话、转作风、促落实”专项活动，持续巩固作风建设成果，推动党风政风进一步好转，滋泥泉子镇“四管齐下”，以 “零容忍”的态度，坚决整治“四风”“四气”问题。
一是狠抓深入学习，及早教育提醒。
运用中心组学习、每周一国旗下宣讲、机关干部例会、三会一课、农牧民夜校、党员学习日和自学的方式，制定切实可行的学习计划，重点对党的十八届六中全会、*系列讲话精神、陈全国书记讲话精神、纪委全会精神，特别是*关于新疆工作的重要讲话和陈全国书记的讲话精神进行反复学、原文学、联系实际学和以考促学。在春节等重要时间节点，通过编发廉政短信、下发通知等形式为全镇党员领导干部打好廉洁“预防针”，教育提醒党员干部要认真落实中央八项规定精神，自觉严守纪律，做到远离“禁区”、不踩“红线”。同时，镇党委高度重视廉政文化建设工作，投资50万元，打造滋泥泉子镇家风家训馆，大力弘扬传统文化，以良好的家风建设，营造为民务实清廉的从政氛围。
二是狠抓自纠自查，强化监督检查。
坚持紧扣总目标，以为问题为导向，实行开门搞活动，通过深入开展入户走访听取群众的意见建议，围绕“对总目标认识不到位、落实全面从严治党责任有缺失;思想麻痹、作风漂浮;措施棚架、松懈厌战;作风粗暴、失职渎职”等问题，严格进行自查自纠，逐一列出问题清单，建立整改台账，做到立知即行、立行立改、全面整改，目前镇党委已查摆问题159件。同时坚持把监督检查作为一项常态化措施和抓手，不定期进行明察暗访，逢节必查、反复检查，对工作棚架、公车私用、公款吃喝、公款旅游、大操大办婚丧喜庆事宜等问题进行重点检查，确保检查无死角、全覆盖，让全体党员领导干部时刻紧绷廉洁自律这根弦。
三是狠抓问责追责，严格责任落实。
运用好监督执纪“四种形态”，严肃党的 “六大纪律”，坚持铁面执纪、铁腕问责，坚决查处有令不行、有禁不止的行为，保持警钟长鸣。年初以来，共开展监督检查26次，对工作不力的6名党员干部予以问责，扣除维稳补助9450元，并给予全镇通报批评、诫勉谈话处理。
四是狠抓制度建设，构建长效机制。
镇党委、政府坚持把加强制度建设作为严格内部管理、推动作风建设的基础性举措，通过完善制度、强化制度意识、提高制度执行力，切实做到用制度管人管权管事，与绩效考核相挂钩，构筑抓作风建设的长效机制。本着制定制度“简洁精炼、易于操作”的原则，目前建立健全了《镇机关站所、中心管理办法》《镇招投标管理办法》《镇村干部管理考核办法》《镇公务用车管理办法》《镇农村文艺队奖励办法》《镇机关食堂管理办法》等22项制度。
党员四风四气对照检查材料二
按照上级党委的统一部署和学校支部的统一安排，我接受了县委组织部组织的党的群众路线教育实践活动第三茬次统一培训学习，活动开展以来，通过认真学习，我深刻认识到党的群众路线教育实践活动主要任务就是要加强党的作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”问题，通过“照镜子、正衣冠”，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。对个人而言，就是一次重新审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好机会。在活动中，按照安排部署，我认真学习、认真反思，记笔记，写体会，召开座谈会、对有关师生和家长个别走访、交流、交心等形式，征求意见，力求深刻剖析、找准问题。通过查、找、摆，进一步净化了自己的思想，强化了党性观念和为师生的服务意识，保持了良好的工作状态，促进了工作的进步。现就自己个人对照检查情况向组织作以汇报，请大家对我进行批评和帮助。
一、遵守党的政治纪律和组织纪律情况、贯彻落实中央八项规定情况
(一)遵守党的政治纪律和组织纪律情况
通过对照检查，我自己在遵守党的政治纪律和组织纪律方面主要存在以下几方面问题：
一是政治敏锐性和原则性不是很强，比如有时在公众场合，个别教师对教师职业、对党的政策发牢骚，只看到社会上阴暗的一面，并宣扬一些过激观点，自己虽然内心不赞同，但是没有大胆批评纠正，斗争不坚决;对社会上流传的一些谣言和小道消息，有时听而不闻，没有主动回击和反驳。
二是贯彻民主集中制不到位，在班子集体决策时，存在发扬民主不够，征求意见不足，沟通交流少的现象。
三是坚持党的政治纪律和组织纪律有时还不够自觉，不够坚决，理想信念还不够坚定，党性修养还不够高。
(二)贯彻落实中央八项规定情况
把自己的思想和行为与中央“八项规定”逐一比对，感觉自己与“规定”要求还有一定的差距，具体表现在：
一是八项规定刚出台时，认识不到位，总认为“规定”是针对上级党政部门高级领导干部的，与我们基层关系不大，思想深处还没有自觉同*的要求保持高度一致。
二是存在错误思想，认为在接待上级检查时接待规格不高，标准低，就会影响上级领导对学校的检查结果，因而没有严格遵守，时有违反。
三是八项规定出台前，学校制定的有关制度违反了“规定”，“规定”出台后，修订的不及时。
四是上级明文规定不允许节假日补课，但我校还是时有发生，牺牲了师生的休息，增加了师生的工作和学习负担。
二、“四风”方面存在的问题和具体表现
(一)形式主义方面
一是学风不扎实。学习没有周密的计划和安排，平时学习仅停依靠学校组织的教职工集体学习、偶尔看报纸、上网浏览新闻，没有系统地安排，想起什么学什么，学的知识很零碎、不全面，常常是与工作关系密切的政治理论、传统文化知识学得多，新经济知识、法律法规等方面学得少，视野不开阔;学习不主动，学习新知识、新思想的欲望不强烈，常常是支部安排了才学，笔记记得不多，心得体会很少写，很多时候都是一知半解，学得不深、不实;学用结合不紧密，深入思考少，没有做到融会贯通、学以致用，运用所学知识分析、解决实际问题的能力不强。
二是调研不深入。深入师生不够多，协调不足，面对面解决问题不够，对实际情况了解不深入、不全面。如，在师生灶管理上，大多听管理员汇报，没有对饭菜价格形成、花色品种进行认真分析审核，部分师生有意见，没有及时解决。
三是抓落实力度不大。日常工作中，自己注重安排，督促和检查较少，对落实效果跟踪问效不及时，常出现工作滞后，效率低。如学校操场建设，原本8月交工投入使用，但直至现在还未完工，影响了正常的教学工作。
四是发扬民主不够。安排工作，习惯于自己安排，按照自己的想法来，发扬民主、集思广益的工作方式方法不够。比如，教师周转房防护网建设工作，按照自己的设想进行后，效果不佳，需要进行返工整修。
(二)官僚主义方面
一是服务宗旨意识不强。总觉得自己是校长，教师就是教师，学生就是学生，与他们经常在一块，走得太近，工作没有威力，平时就没有想过服务宗旨意识这些问题。这次通过教育实践活动，发现自己在实际工作中对维护教职工的利益思考的不深入，常常忽略了群众观点、群众立场，与群众的距离在逐渐拉大，为教师、为学生服务、办事做得不够、不多、不实。主动找班子成员、一线教职工深入沟通的时候不多，忽视了对大家的了解，有脱离实际的现象。
二是深入处室、教室、宿舍较少。坐办公室时间多，下处室、教室、宿舍时间较少，经常陷于日常事务当中，往往听取主管校长和主任的汇报，直接查、看、问、听教师和学生意见少，特别是对教职工的想法、工作、生活、家庭、子女困难关心不够。
