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学生与家长谈心记录内容怎么写4篇

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1篇

一、谈话的方式不能单一,要多样化,找到孩子兴趣点,吸引孩子注意力,这样家长才有内容可写。

学生与家长谈心记录内容怎么写4篇

家长在和孩子谈话时话题不能单一,有的家长在和孩子谈话时只谈学习方面的内容,动不动就是你要好好学习,你看人家孩子如何如何,这种谈话方式内容空洞,形式单一,孩子一听就烦,产生反感情绪,不愿意和父母交流,谈话交流的大门一下堵死,孩子和父母的隔阂越来越深,长期下去容易出大问题,德育内容也就无话可写。所以家长要想办法创造共同话题,寻找孩子的兴趣点,让孩子愿意主动和父母交流,比如:看了电视节目,就和孩子谈谈节目的话题;做家务时就谈谈家务的话题,听到好听的歌时,就谈谈音乐家的一些故事等等,只要是正能量的,都可以和孩子谈谈,其主要目的是健全孩子的人格,而不是单一的学习,蔡元培先生曾经说过:决定孩子一生的不是学习成绩,而是健全的人格修养!可见,人格健全比学习更重要,只要家长和孩子有说不完的话题,一定有内容可写。

二、谈话内容要具体,学习榜样要树立,德育作业就好写。

今年疫情爆发,涌现除了很多好人好事,再加上孩子和父母在家的时间又多,正好是和孩子谈话交流的好机会,比如:讲讲工程院士钟南山、李兰娟冒着生命危险奋斗第一线;全国很多白衣天使依依不舍离开亲人奋斗第一线;很多全国志愿者冒着生命危险奋斗第一线;当然还有很多名人、党员、人民群众等捐款捐物,这些都是很好的正面材料,家长以这些为话题,把每一个故事讲具体,给孩子传递正能量,让孩子深受感动,让孩子从内心感受到祖国的强大,要热爱自己的祖国,长大一定要向这些英雄学习。

总之,家长只要换位思考,和孩子平等交流,让孩子主动打开话匣子,愿意和父母主动谈话,德育作业就有写不完的内容。

2篇

学生姓名:汤莹

谈话地点:办公室

谈话时间:4月17日

谈话目的:鼓励继续努力学习。

谈话要点:

一、你前段的表现很好。

二、老师期望你继续努力学习。

三、多做思考题,提高思维潜力。

四、你在学习上有什么困难吗?

学生认识态度:

很高兴,愿继续努力学习,作的思考题想请老师查阅。 

老师欣然同意。

效果:

来查过三次。学习效果有一些进步

篇3

学生姓名:陶丁利

谈话时间:12月17日

谈话目的:最近总有人告你的状的原因是什么

谈话要点:

一、最近总有人告你的状是为什么?

二、你觉得都是人家要和你过不去吗?

三、你认为近来你有哪些地方做得不对?

四、你打算用什么办法改正这一缺点?

学生认识态度:

认识到了不顾别人只管自己是不对的。

并表示以后一定多为别人想想。

效果:有进步

篇4

谈话时间:X月XX日

谈话地点:教室

谈话对象:汪XX、潘XX、刘XX、孙XX、任XX、马XX、怡XX

谈话对象分析:以上这几个学生在七年级的时候,很喜欢上体育课,课堂表现用心,自从升入八年级后,他们上课总是不认真听讲,课堂技术练习消极,应付。

谈话目的:端正学习体育课的态度,同时重视体育课

谈话要点:

1、你喜欢体育课吗?为什么?

2、你觉得体育课的学习重要吗?

3、那你上课时的表现是怎样?

学生认识态度:学生都喜欢体育课,也认识到体育课锻炼身体的作用,但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪,到上体育课时光想自由活动,甚至有些学生期望体育课多上自习,来完成文化课老师布置的超多作业。这反映出一个很严重的现实问题,学生注重文化课学习,没有剩余的时间进行身体锻炼,仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的大脑的,体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。

教师的引导:

1、正确引导学生认识体育运动的重要性。

2、让学生合理分配各学科学习时间,到达各学科均衡发展。

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