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56号教室的奇迹读后感

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  56号教室的奇迹读后感
  
  “我这个老师没有什么特别突出的创造力,于是,我决定给他们我能力范围内最宝贵的东西------时间”。
  
  这是洛杉矶中心一间会漏水的小教室里,一位名叫雷夫的老师的一句普普通通而又实实在在的话。雷夫老师用他创新的教育方式,把孩子变成爱学习的天使,他热情的教育态度,把教室变成温暖的家!
  
  读着雷夫老师一个个看似平凡但却用心的教育教学过程,心中感慨万千,曾经我们之间的心情感受是如此的相像,雷夫老师不断用他的智慧,用他的力量创造出奇迹,可我却在这日复一日,年复一年的教育教学中,面对着不同却又相似的学生,重复着我不变的教学模式和风格,将学生不如意的表现和成绩,都归咎为是生源差的原因,在感叹学生一届不如一届的同时,还是死抱着我自己的老一套思路。
  
  读着一个个故事,年近四十的我,也在不断地思索,孩子若不爱学习,是由于没有兴趣,而没有兴趣的主要原因就在于老师。对于进行数学学科教学的我,一直认为数学是严谨的,同时也是单调枯燥的基础学科,学生学习数学不是因为喜欢它,而是因为考试不得已而学之。(m.mrnum.Com)但是雷夫老师却做到了,他的学生们喜欢数学,热爱数学,会学数学,从不会把学习数学作为是一种负担,而是生活中的一种乐趣。这与雷夫老师精心投入设计每一个教学知识点,每一节教学内容是分不开的。他在教学中设计一个个孩子们感兴趣的游戏、学习专家们有效的方法,与孩子们一起设计考题以及探讨考试技巧,更重要的是他遵循“重质不重量的原则”,遵循:“凡是值得做的事情,就值得好好做”的原则,使得他的数学教学和孩子们的数学学习始终在轻松、愉快、高效的氛围中完成。
  
  雷夫老师对学生,对教育事业深深地爱,令我敬佩! 敬他,学他,做他!
  

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