校庆是一所学校最具有意义的日子，而校庆活动更是一个让全校师生投入的行动，藉由对校庆活动的准备、规划与实施，不仅可以提供师生与家长互动之机会，而且能够凝聚师生与家长对学校之向心力，彼此相互了解，有助於办学的推动以及教学品质之提升，是故校庆活动是一项具有教育性意义的课程，也是维系一所学校中心价值的行动。
十周年校庆标语：
1、建设高水平新型大学，造就高素质创新人才。
2、校友是母校靓丽的名片，母校是校友温馨的家园。
3、勤奋、多思、求实、进取。
4、贯彻落实科学发展观，实现学院发展新突破。
5、如雕如琢，须把璞玉开异辉，晶莹透冰心；似歌似诗，试将桑梓放奇彩，和谐同梦想。
6、丹桂起舞喜迎高朋满座话喜庆，玉兰含笑聆听舌灿莲花谋发展。
7、教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。
8、十年艰苦创业谋发展，十载锐意进取铸辉煌。
9、不息为体共建美好周职，日新为道同谱绚丽华章。
10、描绘求是创新画卷，书写卓越教育华章。
11、人人是人才，人人可成才。
12、尽责善仁，光而不耀。
13、时光如水，忆往昔十年载风雨同舟；岁月如歌，看今朝天府再谱新华章。
14、求真理、存良知、有技能、负责任。
15、深化大学文化底蕴，培育祖国未来栋梁。
16、践行“三全‘育人理念，培养”三型“合格人才。
17、感动你的，是过去的辉煌；迎接你的，是美好的希望。
18、崇文尚武，勇立时代潮头；敏思践行，谱写辉煌篇章。
19、勤于学习，善于创新，甘于奉献。
20、德才兼备，知行合一。
21、为天府的昨天自豪，为天府的今天喝彩，为天府的明天加油。
22、聚十年求索，硅步千里；载岁月长河，厚积薄发。
23、金秋相约话如歌盛世，母校再聚望似锦前程。
24、科学与人文并重，严谨与宽容互存。
25、十年里程碑，演绎新章回。
26、以科学发展观为指导，努力开创学院发展新局面。
27、借高等教育改革发展之力，成浙大城院求是创新之功。
28、丹桂传香诚邀八方校友，秋菊溢金喜逢四海宾朋。
29、解放思想、抢抓机遇；艰苦奋斗、自强不息；无私奉献、忠诚教育。
30、十载如歌岁月抒写辉煌昨日，一代城院学子描绘灿烂明天。
31、坚持教学改革，推进教育创新 培养优秀人才。
32、奋云霄而振翮，励德业以日新。
33、加强内涵建设，提高教育质量。
34、十年岁月如歌，弦歌不辍；十载时光如水，酌水知源。
35、飞得再高，也别忘了起航的地方。
36、十年春秋创伟业，同心同德向未来。
37、讴歌母校十载华诞，续写城院世纪新篇。
38、振奋精神，再创佳绩，向学院十周年校庆献礼。
39、喜迎十年华诞，再谱周职新篇。
40、大力加强软环境建设，走内涵发展的办学道路。
41、学习实践科学发展观，促进学院和谐健康发展。
42、天府十岁，拾穗天府；青春无悔，由我做主。
43、以人为本，科学管理。
44、砺德砺能，志存高远。
45、崇尚完美，追求卓越。
46、芸芸园丁兢兢业业育桃李，莘莘学子踏踏实实做真人。
47、十年弦歌不辍，薪火相传，十载栉风沐雨，春华秋实。
48、时光如水忆往昔十年风雨同舟路，岁月如歌看今朝周职再谱新篇章。
49、建设一流队伍，形成专业特色，全面提升办学核心竞争力。
50、坚持以教学为中心，以质量为生命线 全面提高人才竞争力。
51、发扬优良传统，传承周职精神。
52、立十年基业，育时代俊才。
53、沧桑不计春满园，桃李芬芳溢天下。
54、艰苦奋斗，追赶跨越，办人民满意的高职院校。
55、内涵发展，特色发展，科学发展。
56、忆往昔同窗数载书生意浓，看今朝欢聚一堂英才汇聚。
57、天若有情，见世间沧桑风云变幻；府院庭深，视青春十载朝晖夕阴。
58、解放思想改革创新，以人为本科学管理。
59、十年浇灌桐花万里丹山斯人独守无悔，今朝展翅雏凤清声悠扬晴空排云可待。
60、弘扬浙江大学求是创新精神，探索城市学院特色办学道路。
61、深化教育改革，建设和谐校园。
62、滋兰树蕙为己任十年辛苦心无悔，施才展艺报桑梓一腔缱绻情有钟。
校庆之日代表的是一个学校的诞生，不论对有悠久历史的学校或新兴的学校而言，都有其重要之意义，一则是值得庆贺的日子，一则是令人省思的日子，庆贺的是，一路走来，兴学有成；而必须省思的是，学校如何再创新猷，创造继起之光荣。是故校庆对学校具有?励与前瞻之深意。不过因随着社会观念之解构，学校层级不同，以及学生和家长对参与校庆活动认知程度相异，以致於展现在各级学校校庆的动能上亦有所差异。
学校生日一年一年过，校庆活动一年一年办，如果执事人员只当成例行性工作，那麽校庆活动不过是为了虚应学校生日而不得不举行的一项活动，不但不会有良好的效果产生，反使参与人员因为觉得了无新意而感到厌倦和疲乏，以致失去了一次学校向社会大众行销的宝贵机会。校庆是重要的日子，也是全校师生乐意动员的日子，更是社会大众认识和肯定学校的日子，但前提是应有更好的规划和设计，才不辜负这美好而有意义的一天。
