本文主要帮大家完整的整理了历年宁波职业技术学院在新疆录取分数线的录取数据，包含历年宁波职业技术学院在新疆录取最低分、宁波职业技术学院在新疆历年录取人数和最低位次数据，希望对新疆考生报考宁波职业技术学院有帮助！
一、宁波职业技术学院在新疆录取分数线
从宁波职业技术学院在新疆的历年取分数线数据中，我们可以看到宁波职业技术学院在新疆录取最低分大约在235分到311分，录取位次在44111到6777区间,下面是历年宁波职业技术学院在新疆的录取分数线
1、宁波职业技术学院在新疆2022年理科最低录取分数线是256分，最低录取排名位次在44111名;
2、宁波职业技术学院在新疆2022年理科最低录取分数线是235分，最低录取排名位次在18228名;
3、宁波职业技术学院在新疆2021年理科最低录取分数线是282分，最低录取排名位次在38376名;
4、宁波职业技术学院在新疆2020年理科最低录取分数线是294分，最低录取排名位次在40245名;
5、宁波职业技术学院在新疆2019年理科最低录取分数线是299分，最低录取排名位次在41977名;
二、宁波职业技术学院在新疆历年录取分数线
1、宁波职业技术学院在新疆2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 新疆 | 理科 | 专科 | 256 | 44111 | 32 |
| 2022 | 新疆 | 理科 | 专科（单列类外语） | 235 | 18228 | 26 |
| 2022 | 新疆 | 文科 | 专科 | 314 | 16179 | 20 |
| 2022 | 新疆 | 文科 | 专科（单列类外语） | 239 | 6777 | 14 |
2、宁波职业技术学院在新疆2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 新疆 | 理科 | 专科 | 282 | 38376 | 38 |
| 2021 | 新疆 | 文科 | 专科 | 333 | 14685 | 14 |
3、宁波职业技术学院在新疆2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 新疆 | 理科 | 专科 | 294 | 40245 | 64 |
| 2020 | 新疆 | 文科 | 专科 | 346 | 16679 | 30 |
4、宁波职业技术学院在新疆2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 新疆 | 理科 | 专科 | 299 | 41977 | 62 |
| 2019 | 新疆 | 文科 | 专科 | 349 | 17213 | 32 |
5、宁波职业技术学院在新疆2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 新疆 | 理科 | 专科 | 295 | 44054 | 88 |
| 2018 | 新疆 | 文科 | 专科 | 311 | 20512 | 46 |
三、宁波职业技术学院介绍
宁波职业技术学院是1999年由教育部批准成立的从事高等职业教育的全日制普通高校，2005年被评为全国职业教育先进单位，是国家首批示范性高等职业院校、中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位、教育部首批现代学徒制试点院校、浙江省五所重点建设高职院校之一、浙江省四年制高职教育人才培养试点院校、浙江省国际化特色高校、全国高职高专校长联席会议常务副会长和秘书处单位、商务部中国职业技术教育援外培训基地、教育部高职高专现代教育技术师资培训基地、全国职工教育培训优秀示范点、教育部高等学校继续教育示范基地等。学校地处由宁波经济技术开发区、保税区、大榭开发区、出口加工区及北仑港区组成的宁波北仑新区，设置与区域绿色石化、高端装备制造等万千亿级产业发展需求紧密对接的绿色化工、智能制造等7个专业群，开设化学工程与工艺、材料成型及控制工程等5个本科专业和33个专科专业。学校以“融港链天下”为发展愿景，持续推进政校企三方联动的合作办学体制机制改革，不断深化产教融合、校企合作，充分发挥理事会在整合社会资源办学、推动校企合作育人等方面的作用，创新形成“地市共建、区校合作、院园融合”地方高职院校办学体制和产。
