大家一定认识秉公执法的铁面包公吧，我们班也有一个，他是我们班的数学课代表，池宇凯，他说起话来响亮得像开机关枪，查起作业来，连老师也没他严格，老师经常夸他是同学们的好榜样，老师的好助手，在同学们眼里他却是“铁面包公”。
有一次中午，同学们都像小鸟一样，成群成群地飞出教室，飞向操场，我看见了，心里觉得痒痒得，便三笔并做二笔潦潦草草地做完了，扔到了池宇凯的座位上，迅速地来到了操场上，可刚打了一会篮球，池宇凯就跑过来，对我开起了机关枪“你的作业字迹潦草，胡子连着辫子，简直是狗爬的字，让人看了就恶心，重写！”同学们都在场，我不能丢面子，便气势汹汹地说：“你整天让人重写，那你自己的作业又写得怎么样，老会查别人，不回查自己。”
池宇凯二话没说，转身跑进了教室，不一会又气喘吁吁地跑了回来，还塞给了我一本数学作业本，翻开他的作业本，边喘看粗气对我说：“你查这是我的作业本。”我不禁惊叹不已，一行行字迹工工整整的跃入我的眼帘，没有一处修改过的迹象，分数线是用直尺画的，就连除号上下两个点也对得很起齐，顿时，我哑口无言，我拖着沉重的脚步来到了教室一笔一划认认真真地做了起来……
小作者行文思路清晰，通过一件小事将铁面包公---池宇凯秉公执法的场景呈现在读者面前，且小作者从语言描写、动作描写和心理描写三方面进行描写，使铁面包公形象更加突出。
