四，活动的准备：
1，调查同学们身边的有关重阳节的信息。
(1)家乡的重阳节风俗是怎样的
(2)如果你是这次活动的策划者，你会组织同学们开展那围绕主题的哪些方面的研究，活动
(3)我身边的爷爷奶奶调查表
2，汇总同学们调查的结果。
3，调查情况分析。
(1)学生很认真地参与调查活动，有的是请教家里人，有的是请教邻居，还有的是打电话询问亲友，还有一些进行了网上搜索。学生对该活动主题有热情，这个活动可以开展。
(2)学生的提议很有价值，或说重阳节的故事，或做重阳糕，或拜访敬老院的老人，都体现了学生具备一定的实践能力，由此，活动的顺利开展有了保障。而学生的能力与活动，定能互相促进。
4，全面了解有关重阳节的信息，确定活动子课题。
(1)学生利用网络全面查找有关重阳节的信息。
(2)讨论，确定活动的子课题:重阳节的来历，重阳节的风俗(做重阳糕，赏菊，登高，饮菊花酒，配茱萸，赛风筝)，重阳节的文学作品，重阳节的祝福，其他相关资料。(敬老作为后续活动)
5，分组，确定每个活动小组的成员及组长。
五，活动的过程
(一)重阳节的风俗汇报活动
1，各小组分头准备。
(1)集体商讨:汇报的方式有哪些(表演小品，制作幻灯片，制作祝福卡等。)
(2)各小组根据自己的研究课题选择适合的汇报方式，自由准备。
2，集体汇报活动。
①告知同学们:从1989年起，重阳节被确定为我国的"老人节"，也叫"敬老节";
②为同学们播放一段某小学开展敬老活动的录像;
③请同学说说我们可以开展哪些敬老活动。
(二)重阳节的敬老活动
1，回顾，集体讨论:我们可以为敬老院的老人做些什么
大家七嘴八舌，意见大致为三种:
(1)送一些适合老人的礼物给老人们;
(2)为爷爷奶奶们表演节目;
(3)为老人劳动。
2，进一步商量:
(1)怎样的礼物才是适合老人的礼物呢，大家一起出谋划策:(吃的)麦片，豆奶粉，牛奶，蛋糕等;(用的)毛巾，肥皂，热水袋，围巾，手套等;(娱乐的)扑克，象棋等。总之，送出的礼物要是符合老人年龄特点以及身体状况的。
(2)可以为老人们表演什么节目呢
同学们手到擒来:唱歌，跳舞，表演小品，朗诵诗歌，说笑话，陪老人玩。
3，联系敬老院。
为了充分利用每一个机会锻炼同学们的能力，特请住在
