农村教师工资待遇状况汇报：教育问题决议着一个国度将来的兴衰，不断都受世界各国的注重。我国自变革开放以来，对教育问题高度持续的关注，并且加大投入力度以期尽快完成权宜之计。在不时的变革开展中，我国的教育事业逐渐进步，也获得了一些斐然的成果。但是农村教育作为教育事业中重要的一环开展却相对滞后。近几年来，我国在政策上对农村教育停止倾斜，加大了对农村教育的投入力度，使得农村地域的教育在一定水平上得到相对的进步。在农村教育中，师资力气是影响全局的关键要素之一，要想农村的教育事业得到长足的开展，师资力气的加大是必不可少的。
“农村教师是我国教师队伍建设和发展的重要组成部分。目前，由於农村教师收入低，在职的总是千方百计想调入城市，年轻的又不愿到农村任教，长此下去，农村教师队伍后继乏人，质量难以保?。”全国政协委员、?夏回族自治区副*姚爱兴呼吁，保障农村中小学教师工资待遇。
姚爱兴说，目前农村教师工薪收入较低、分配机制欠妥、构成缺乏科学性的现象大量存在。尤其是农村教学点的那些代课教师，各地发放工资标准不一，随意性大，有的甚至低於当地最低工资标准。
而且，由於国家对义务教育学校教师绩效工资总体水平及其基本标准没有明确规定，在“以县?主”的经费投入及保障机制下，各地差别很大。尤其在财政支付能力不足的县区，农村教师的津补贴从绩效工资当中出，对农村教师倾斜的分配导向并没有落到实处，艰苦边远地区津贴分配没能体现对农村教师的补偿与激励，难以留人。
姚爱兴建议，应从国家制度层面对义务教育阶段农村教师工资、津贴待遇等作出统一规定，规定农村教师最低工资标准，并建立问责机制，明确由财政单列支出农村教师津补贴，大幅度增加农村教师岗位津贴，增加农村教师周转房和公寓房，并定期或不定期加强对相关政策执行情况的督查.
教员工资套改，由岗位工资和薪级工资替代原来的职务工资、津贴工资，其他原享用的各种津贴如物福补贴、生活补贴、恰当补贴等不变动。
1、岗位工资的套改：中学高级职称(或其他同级职称)一概按《事业单位专业技术人员根本工资规范表》套七级岗位，即930元，中学一级职称(或其他同级职称)一概套十级岗位，即680元，中学二级教员(或其他同级职称)套十二级岗位，即590元。不分取得职称先后。
2、套改年限，套改年限，是指工作年限与不计算工龄的在校学习时间兼并计算的年限，其中须扣除1993年以来除见习期外年度考核不计考核等次或不合格的年限。
3、薪级工资的套改：依据“任职年限”和“套改年限”对照《事业单位专业技术人员薪级工资套改表》，得到薪级工资级别，再对照《事业单位专业技术人员(管理人员、工人)根本工资规范表》，得到薪级工资。
4、(岗位工资+薪级工资)+(岗位工资+薪级工资)*10%-(工改前职务工资+津贴)-工改前职务工资*10%=本次工改增加额。
