《语文》：唤起对优秀传统文化的认同
“中国传统文化的渗透无处不在，从识字、写字、阅读的编写设计，都充分体现了这一点。”太原市教科研中心小学语文教研员梁涛说。
省教学能手、太原市名师、五一路小学语文教师李跃泽认为：“新教材从封面到插图都特别吸引一年级的孩子们，这些内容都是用中国最具特色的水墨画完成的，还加入了《猴子捞月亮》这样的中国童话故事，小时候的儿歌，萌萌的中国味唤起大家对优秀传统文化的一种认同。”
特级教师、山西省教育科学研究院义务教育中心副主任郭乐静说，语文学科的特点之一就是具有很强的人文性，“将核心价值观化为语文的血肉，很自然地体现在整个语文教材的设计之中”，也是新教材编写过程中所追求的。
古诗文、诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品文，反映中华优秀传统文化的课文、赞颂古代劳动人民智慧的篇目、弘扬中华传统美德的篇目，阅读新版语文教材，就将浸染在传统文化中。
变化
增加古诗文数量设置传统文化专题
增加了古诗文的数量，是新教材最显著的变化之一。小学语文有古诗文129篇，初中有132篇。平均每个年级都超过40篇，大约占到全部篇目的一半比例。
增设了专题栏目，进行中华优秀传统文化教育，如小学的“日积月累”栏目，安排了楹联、成语、谚语、歇后语、蒙学读物等传统文化内容，初中的“综合性学习”栏目，围绕“友”“信”“和”等传统文化关键词，设计了一系列专题活动。
解读
通过选文“打好中国底色”
郭乐静说：“新教材的编写原则，强调了落实*、加强中华传统文化教育和革命传统教育，新版语文教材通过选文体现了‘打好中国底色’的要求。”
《纸的发明》《中国石拱桥》等反映中华优秀传统文化的课文，赞颂古代劳动人民智慧弘扬爱国敬业、诚实守信等中华传统美德。
小学《朱德的扁担》、初中《纪念白求恩》《回忆我的母亲》等通过编选反映*、*、朱德、*等老一辈革命家革命经历的篇目和他们的作品，以及反映革命英雄人物的篇目，如狼牙山五壮士、江姐、黄继光等，对学生进行革命传统教育。
《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《黄河颂》《壶口瀑布》等篇目，以描绘祖国山川的秀美与雄壮感染学生、以伟大坚强的民族精神激励学生，以维护国家领土完整的英雄事迹滋养学生，贯穿着国家主权教育。
