在焦洪昌看来，对于宪法的教育，我国和其他国家一样，都是通过课程来进行教育的，但不同在于，我们更多重视的是学生对于宪法的体会和认知，而美国则更重视学生如何在实践中完成对宪法的感受。比如，美国课堂上会让学生讨论“我们为什么要国家，为什么要选举，为什么要投票?”同时，有条件的话，会组织学生参观诸如国家宪法博物馆这样的场所，让学生在博物馆中了解宪法的起草、制定的历程，同时这个博物馆里还会有模拟的投票装置，学生可以亲身体验投票过程。
在焦洪昌看来，对于宪法的教育，我国和其他国家一样，都是通过课程来进行教育的，但不同在于，我们更多重视的是学生对于宪法的体会和认知，而美国则更重视学生如何在实践中完成对宪法的感受。比如，美国课堂上会让学生讨论“我们为什么要国家，为什么要选举，为什么要投票?”同时，有条件的话，会组织学生参观诸如国家宪法博物馆这样的场所，让学生在博物馆中了解宪法的起草、制定的历程，同时这个博物馆里还会有模拟的投票装置，学生可以亲身体验投票过程。
