近日，中国教育学会学前专业委员会的专家们会聚北京，就“儿童性格涵养教学法”召开专门评审会。该教学法利用我国传统文化资源进行儿童性格涵养教育，取得的开创性成果获得了专家的充分肯定，并通过了评审。
当前，学前教育整体存在着较为明显的小学化及西化倾向，这已引起了教育界的普遍关注。在国家财政的支持下，自2009年起，中国教育学会学前教育专业委员会协助深圳儿童性格养正研究中心，历经8年时间，完成了早期教育本土化的研究课题，创设了具备系统教学方案的“儿童性格涵养教学法”，并以此为理论基础，经过8年的实证研究，出版了258万字的教师专用教案，形成了完整的“儿童性格涵养教学法”。
