合还有待进一步深入，人才培养与实习实训跟企业对接的实操性有待进一步强化；二是与行业企业还有待形成定向培养的路子，毕业生留在园区行业企业就业的比例有待进一步提高；三是与政府、企业共谋发展、协调办学的沟通交流的渠道有待进一步拓展，还有待真正做实；四是满足办学所需要的基本硬件条件有待进一步优化。因此，要为开发区和翠亨新区行业企业的经济发展发挥积极作用，今后一个时期，中山火炬职院除了加快解决自身的不足外，还得进一步加强同外部的联系和交流，让更多的毕业生留在园区行业企业就业，走出一条有针对性的定向培养之路，增强骨干院校的发展后劲。
从社会方面来看，《决定》要求专科层次的高职院校要“加强社区教育和终身学习服务”。中山火炬职院发挥高校的人才优势，与中山高新区共同建立了“开发区修身学院”，引领指导全区89所修身学堂开展修身活动，目前已开发出30多门修身课程，覆盖了全区七大社区，修身课程得到了社区听课者广泛而热烈的欢迎。同时，继续教育的网点也遍布全区。目前火炬职院在这个方面正发挥着积极作用。其实还有大量潜力可以挖掘。对开发区和翠亨新区的社会建设，火炬职院还可以进行大量的专题研究，配合落实区里的部署，为社区建设提供智力支持；对中山市的社会行动，还可以积极建言献策，提供理论支持；对重大问题进行理论探讨，厘清理论认识，为社会提供正能量。积极参与有利于推动社会的工作，既支持了当地经济及社会发展，同时也提高了学院品牌的知名度。
这种实际参与推动园区产业转型升级和社会进步的实践，既体现注重人才培养的针对性和实用性，又表明注重社会责任的价值取向，用自身的优势诠释“有为才有位”，也是新时期中山火炬职院凭什么存在的战略选择。
怎样存在
??创新高职教育办学的体制机制
体制机制创新是当前我国职业教育改革发展的重要课题，也是全面深化改革开放总布局的重要组成部分。可以说，一所高职院校对整个国家职业教育的贡献大小，其中一个重要的衡量标准就是对体制机制的突破与创新的多少，很大程度上也决定这所学校在全国同类院校中地位的高低。中山火炬职院已经做过一些积极的探索，具备高职教育某些
