很多家长和考生在填报志愿的时候，不注意厦门工学院在天津招生的重要信息，其中包含这个学校在天津招生计划人数、招生计划专业代码、专业学制学费、该专业有哪些具体要求等数据，这些信息非常重要，在填报时一定要了解清楚，本文小编帮大家整理了厦门工学院高考在天津招生人数和招生专业代码的历年数据，供大家参考！
一、厦门工学院在天津招生计划和招生专业人数代码
1、厦门工学院在天津的招生计划跨境电子商务（(语种:不限)(口试:否)(校本部)）招生录取人数为4人;
2、厦门工学院在天津的招生计划投资学（(语种:不限)(口试:否)(校本部)）招生录取人数为4人;
3、厦门工学院在天津的招生计划国际经济与贸易（(语种:不限)(口试:否)(校本部)）招生录取人数为5人;
4、厦门工学院在天津的招生计划广告学（(语种:不限)(口试:否)(校本部)）招生录取人数为4人;
5、厦门工学院在天津的招生计划日语（(语种:不限)(口试:否)(校本部)）招生录取人数为2人;
二、厦门工学院在天津高考普通批次招生计划和招生专业人数代码
1、2022年厦门工学院在天津普通批次招生计划和招生专业人数代码
| 专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 市场营销 （(语种:不限)(口试:否)(校本部)） | 5 | 天津 | 2022 / 本科B | 01 | 不限 | 综合 |
| 跨境电子商务 （(语种:不限)(口试:否)(校本部)） | 4 | 天津 | 2022 / 本科B | 02 | 不限 | 综合 |
| 投资学 （(语种:不限)(口试:否)(校本部)） | 4 | 天津 | 2022 / 本科B | 03 | 不限 | 综合 |
| 国际经济与贸易 （(语种:不限)(口试:否)(校本部)） | 5 | 天津 | 2022 / 本科B | 04 | 不限 | 综合 |
| 广告学 （(语种:不限)(口试:否)(校本部)） | 4 | 天津 | 2022 / 本科B | 05 | 不限 | 综合 |
| 日语 （(语种:不限)(口试:否)(校本部)） | 2 | 天津 | 2022 / 本科B | 06 | 不限 | 综合 |
| 材料科学与工程 （(语种:不限)(口试:否)(校本部)） | 3 | 天津 | 2022 / 本科B | 07 | 化 | 综合 |
| 新能源材料与器件 （(语种:不限)(口试:否)(校本部)） | 2 | 天津 | 2022 / 本科B | 08 | 化 | 综合 |
| 机械工程 （(语种:不限)(口试:否)(校本部)） | 6 | 天津 | 2022 / 本科B | 09 | 物 | 综合 |
| 自动化 （(语种:不限)(口试:否)(校本部)） | 5 | 天津 | 2022 / 本科B | 10 | 物 | 综合 |
| 软件工程 （(语种:不限)(口试:否)(校本部)） | 5 | 天津 | 2022 / 本科B | 11 | 物 | 综合 |
| 机械电子工程 （(语种:不限)(口试:否)(校本部)） | 3 | 天津 | 2022 / 本科B | 12 | 物 | 综合 |
| 工程管理 （(语种:不限)(口试:否)(校本部)） | 4 | 天津 | 2022 / 本科B | 13 | 物 | 综合 |
| 物联网工程 （(语种:不限)(口试:否)(校本部)） | 3 | 天津 | 2022 / 本科B | 14 | 物 | 综合 |
| 信息管理与信息系统 （(语种:不限)(口试:否)(校本部)） | 3 | 天津 | 2022 / 本科B | 15 | 物 | 综合 |
| 信息与计算科学 （(语种:不限)(口试:否)(校本部)） | 3 | 天津 | 2022 / 本科B | 16 | 物 | 综合 |
2、2021年厦门工学院在天津普通批次招生计划和招生专业人数代码
| 专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 投资学 （(校本部)(语种不限)） | 4 | 天津 | 2021 / 本科B | 01 | 不限 | 综合 |
| 国际经济与贸易 （(校本部)(语种不限)） | 5 | 天津 | 2021 / 本科B | 02 | 不限 | 综合 |
| 广告学 （(校本部)(语种不限)） | 4 | 天津 | 2021 / 本科B | 03 | 不限 | 综合 |
| 市场营销 （(校本部)(语种不限)） | 4 | 天津 | 2021 / 本科B | 04 | 不限 | 综合 |
| 信息与计算科学 （(校本部)(语种不限)） | 5 | 天津 | 2021 / 本科B | 05 | 物 | 综合 |
| 机械工程 （(校本部)(语种不限)） | 7 | 天津 | 2021 / 本科B | 06 | 物 | 综合 |
| 机械电子工程 （(校本部)(语种不限)） | 5 | 天津 | 2021 / 本科B | 07 | 物 | 综合 |
| 自动化 （(校本部)(语种不限)） | 5 | 天津 | 2021 / 本科B | 08 | 物 | 综合 |
| 软件工程 （(校本部)(语种不限)） | 5 | 天津 | 2021 / 本科B | 09 | 物 | 综合 |
| 物联网工程 （(校本部)(语种不限)） | 5 | 天津 | 2021 / 本科B | 10 | 物 | 综合 |
| 信息管理与信息系统 （(校本部)(语种不限)） | 5 | 天津 | 2021 / 本科B | 11 | 物 | 综合 |
| 工程管理 （(校本部)(语种不限)） | 5 | 天津 | 2021 / 本科B | 12 | 物 | 综合 |
| 材料科学与工程 （(校本部)(语种不限)） | 2 | 天津 | 2021 / 本科B | 13 | 化 | 综合 |
3、2020年厦门工学院在天津普通批次招生计划和招生专业人数代码
| 专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 国际经济与贸易 | 5 | 天津 | 2020 / 本科B | 01 | 不限 | 综合 |
| 投资学 | 4 | 天津 | 2020 / 本科B | 02 | 不限 | 综合 |
| 广告学 | 4 | 天津 | 2020 / 本科B | 03 | 不限 | 综合 |
| 市场营销 | 4 | 天津 | 2020 / 本科B | 04 | 不限 | 综合 |
| 机械工程 | 7 | 天津 | 2020 / 本科B | 05 | 物 | 综合 |
| 机械电子工程 | 5 | 天津 | 2020 / 本科B | 06 | 物 | 综合 |
| 自动化 | 5 | 天津 | 2020 / 本科B | 07 | 物 | 综合 |
| 物联网工程 | 5 | 天津 | 2020 / 本科B | 08 | 物 | 综合 |
| 工程管理 | 5 | 天津 | 2020 / 本科B | 09 | 物 | 综合 |
| 软件工程 | 5 | 天津 | 2020 / 本科B | 10 | 物 | 综合 |
| 信息管理与信息系统 | 5 | 天津 | 2020 / 本科B | 11 | 物 | 综合 |
| 信息与计算科学 | 5 | 天津 | 2020 / 本科B | 12 | 物 | 综合 |
| 材料科学与工程 | 2 | 天津 | 2020 / 本科B | 13 | 化 | 综合 |
（1）.厦门工学院VS大连海洋大学对比哪个好?附区别排名和最低分
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（2）.厦门工学院VS黑龙江科技大学对比哪个好?附区别排名和最低分
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（3）.厦门工学院VS新乡医学院三全学院对比哪个好?附区别排名和最低分
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（4）.厦门工学院VS安徽建筑大学对比哪个好?附区别排名和最低分
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（5）.厦门工学院VS黑龙江八一农垦大学对比哪个好?附区别排名和最低分
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（6）.厦门工学院VS河南城建学院对比哪个好?附区别排名和最低分
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（7）.厦门工学院VS重庆科技学院对比哪个好?附区别排名和最低分
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（8）.厦门工学院VS大连交通大学对比哪个好?附区别排名和最低分
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（9）.厦门工学院VS沧州师范学院对比哪个好?附区别排名和最低分
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（10）.厦门工学院VS浙江科技学院对比哪个好?附区别排名和最低分
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（12）.厦门工学院VS齐齐哈尔医学院对比哪个好?附区别排名和最低分
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三、厦门工学院最新学校简介
厦门工学院是2009年经国家教育部批准设立的一所普通本科高校，2019年通过教育部本科教学工作合格评估。学校座落在中国著名的海上花园城市——福建省厦门市，人文环境优美，四季气候宜人。海、陆、空交通便捷，是最适合人的居住、读书、研究、就业、创业的好地方。厦门工学院被评选为“全国最美校园”，实至名归。学校建成了公园式的校园，繁花芬芳、鸟语花香，文化气息浓厚，校园规划建筑古朴厚重、大气经典，园林景观优雅新颖、休闲空间十分精致、美轮美奂，让人叹为观止。厦门工学院的教学、图书、实训、实践、体育、艺术等场馆以及学生社区生活设施设备都先进齐全，处处体现了人文关怀，是老师和学生学习、工作、生活的理想殿堂。厦门工学院秉承“立德树人，以文化人”的教育理念，以“百年树人，百年名校”为办学愿景，恪守“明志、博学、修身、力行”的校训精神，认真践行现代大学理念，建立实现现代大学制度。厦门工学院以“博雅教育、知识（专业）教育、能力培养”三位一体为人才培养方向，以市场雇主对*人才十大能力要求为培养目标：“一是人格魅力；二是终身自主学习能力；三是组织领导设计能力；四是解决复杂问题的能力；五是批判性思
