很多家长和考生在填报志愿的时候，不注意临汾职业技术学院在江苏招生的重要信息，其中包含这个学校在江苏招生计划人数、招生计划专业代码、专业学制学费、该专业有哪些具体要求等数据，这些信息非常重要，在填报时一定要了解清楚，本文小编帮大家整理了临汾职业技术学院高考在江苏招生人数和招生专业代码的历年数据，供大家参考！
一、临汾职业技术学院在江苏招生计划和招生专业人数代码
1、临汾职业技术学院在江苏的招生计划计算机应用技术（(一校区)）招生录取人数为3人;
2、临汾职业技术学院在江苏的招生计划动漫设计（(一校区)）招生录取人数为3人;
3、临汾职业技术学院在江苏的招生计划计算机应用技术（(一校区)）招生录取人数为3人;
4、临汾职业技术学院在江苏的招生计划动漫设计（(一校区)）招生录取人数为2人;
二、临汾职业技术学院在江苏高考普通批次招生计划和招生专业人数代码
1、2022年临汾职业技术学院在江苏普通批次招生计划和招生专业人数代码
| 专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 计算机应用技术 （(一校区)） | 3 | 江苏 | 2022 / 专科 | 01 | 历史+不限 | 历史 |
| 动漫设计 （(一校区)） | 3 | 江苏 | 2022 / 专科 | 02 | 历史+不限 | 历史 |
| 计算机应用技术 （(一校区)） | 3 | 江苏 | 2022 / 专科 | 03 | 物理+不限 | 物理 |
| 动漫设计 （(一校区)） | 2 | 江苏 | 2022 / 专科 | 04 | 物理+不限 | 物理 |
2、2021年临汾职业技术学院在江苏普通批次招生计划和招生专业人数代码
| 专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 汽车制造与试验技术 | 3 | 江苏 | 2021 / 专科 | 01 | 历史+不限 | 历史 |
| 计算机应用技术 | 3 | 江苏 | 2021 / 专科 | 02 | 历史+不限 | 历史 |
| 动漫设计 | 3 | 江苏 | 2021 / 专科 | 03 | 历史+不限 | 历史 |
| 汽车制造与试验技术 | 3 | 江苏 | 2021 / 专科 | 04 | 物理+不限 | 物理 |
| 计算机应用技术 | 2 | 江苏 | 2021 / 专科 | 05 | 物理+不限 | 物理 |
| 动漫设计 | 2 | 江苏 | 2021 / 专科 | 06 | 物理+不限 | 物理 |
3、2020年临汾职业技术学院在江苏普通批次招生计划和招生专业人数代码
| 专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 食品生物技术 | 3 | 江苏 | 2020 / 专科 | 04 | - | 理科 |
| 计算机应用技术 | 2 | 江苏 | 2020 / 专科 | 05 | - | 理科 |
| 投资与理财 | 2 | 江苏 | 2020 / 专科 | 06 | - | 理科 |
| 机械设计与制造 | 3 | 江苏 | 2020 / 专科 | 01 | - | 文科 |
| 电气自动化技术 | 3 | 江苏 | 2020 / 专科 | 02 | - | 文科 |
| 汽车检测与维修技术 | 3 | 江苏 | 2020 / 专科 | 03 | - | 文科 |
三、临汾职业技术学院最新学校简介
近年来，临汾职业技术学院深入贯彻*总书记关于职业教育的重要指示，在市委、市政府的坚强领导下，坚持立德树人，深化产教融合、校企合作，推进办学模式、管理创新，培养了大批高素质技术技能人才，为临汾高质量转型发展提供了有力支撑。学校想方设法、积极争取新建了连接长临高速引线的通校道路，解决了二十年来“一直想解决而未能解决”的难题；牵头成立临汾职教集团、创建首个产业学院承办全省技能大赛、勇夺教师教学能力国赛一等奖，办成了过去多少年“一直想办而没有办成”的大事；举全校之力集全校之智入选省级“双高计划”建设项目，擘画升本蓝图，被列入临汾市“十四五”重点目标任务，激发起全校师生员工担当作为、争先创优的磅礴伟力；在《2020中国高等职业学校和高等专科学校评价》1176所高职院校排行榜中，学校位列第399名，较“十三五”初期跃升了近400名，在山西53所高职院校中攀升至第5名；学校“十三五”期间在全国职业院校教师教学能力大赛赛项得分排行榜(《高职发展智库》2021年1月)中，位列全国第28名、全省第1名，赢得社会各界广泛赞誉。职业教育是培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动制造和服务上水平的重
