很多家长和考生在填报志愿的时候,不注意湖北生物科技职业学院在甘肃招生的重要信息,其中包含这个学校在甘肃招生计划人数、招生计划专业代码、专业学制学费、该专业有哪些具体要求等数据,这些信息非常重要,在填报时一定要了解清楚,本文小编帮大家整理了湖北生物科技职业学院高考在甘肃招生人数和招生专业代码的历年数据,供大家参考!
一、湖北生物科技职业学院在甘肃招生计划和招生专业人数代码
1、湖北生物科技职业学院在甘肃的招生计划食品检验检测技术专业招生录取人数为3人;
2、湖北生物科技职业学院在甘肃的招生计划计算机应用技术专业招生录取人数为3人;
3、湖北生物科技职业学院在甘肃的招生计划医学生物技术专业招生录取人数为4人;
4、湖北生物科技职业学院在甘肃的招生计划园林技术专业招生录取人数为3人;
5、湖北生物科技职业学院在甘肃的招生计划食品检验检测技术专业招生录取人数为3人;
二、湖北生物科技职业学院在甘肃高考普通批次招生计划和招生专业人数代码
1、2022年湖北生物科技职业学院在甘肃普通批次招生计划和招生专业人数代码
专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
畜牧兽医 | 3 | 甘肃 | 2022 / 专科 | A6 | - | 理科 |
食品检验检测技术 | 3 | 甘肃 | 2022 / 专科 | A7 | - | 理科 |
计算机应用技术 | 3 | 甘肃 | 2022 / 专科 | A8 | - | 理科 |
药学 | 3 | 甘肃 | 2022 / 专科 | A9 | - | 理科 |
医学生物技术 | 4 | 甘肃 | 2022 / 专科 | AA | - | 理科 |
园林技术 | 3 | 甘肃 | 2022 / 专科 | A1 | - | 文科 |
食品检验检测技术 | 3 | 甘肃 | 2022 / 专科 | A2 | - | 文科 |
计算机网络技术 | 3 | 甘肃 | 2022 / 专科 | A3 | - | 文科 |
大数据技术 | 3 | 甘肃 | 2022 / 专科 | A4 | - | 文科 |
大数据与会计 | 3 | 甘肃 | 2022 / 专科 | A5 | - | 文科 |
2、2021年湖北生物科技职业学院在甘肃普通批次招生计划和招生专业人数代码
专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
园林技术 ((农林类)) | 3 | 甘肃 | 2021 / 专科 | AB | - | 理科 |
畜牧兽医 ((农林类)) | 3 | 甘肃 | 2021 / 专科 | AC | - | 理科 |
宠物养护与驯导 ((农林类)) | 3 | 甘肃 | 2021 / 专科 | AD | - | 理科 |
园林工程技术 | 3 | 甘肃 | 2021 / 专科 | AE | - | 理科 |
食品检验检测技术 | 3 | 甘肃 | 2021 / 专科 | AF | - | 理科 |
物联网应用技术 | 3 | 甘肃 | 2021 / 专科 | AG | - | 理科 |
计算机应用技术 | 3 | 甘肃 | 2021 / 专科 | AH | - | 理科 |
数字媒体技术 | 3 | 甘肃 | 2021 / 专科 | AI | - | 理科 |
药学 | 3 | 甘肃 | 2021 / 专科 | AJ | - | 理科 |
医学生物技术 | 4 | 甘肃 | 2021 / 专科 | AK | - | 理科 |
园林技术 ((农林类)) | 3 | 甘肃 | 2021 / 专科 | A1 | - | 文科 |
园林工程技术 | 3 | 甘肃 | 2021 / 专科 | A2 | - | 文科 |
食品检验检测技术 | 3 | 甘肃 | 2021 / 专科 | A3 | - | 文科 |
物联网应用技术 | 3 | 甘肃 | 2021 / 专科 | A4 | - | 文科 |
计算机网络技术 | 3 | 甘肃 | 2021 / 专科 | A5 | - | 文科 |
大数据技术 | 3 | 甘肃 | 2021 / 专科 | A6 | - | 文科 |
人工智能技术应用 | 3 | 甘肃 | 2021 / 专科 | A7 | - | 文科 |
大数据与会计 | 3 | 甘肃 | 2021 / 专科 | A8 | - | 文科 |
现代物流管理 | 3 | 甘肃 | 2021 / 专科 | A9 | - | 文科 |
酒店管理与数字化运营 | 3 | 甘肃 | 2021 / 专科 | AA | - | 文科 |
3、2020年湖北生物科技职业学院在甘肃普通批次招生计划和招生专业人数代码
专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
园林技术 ((农林类)) | 3 | 甘肃 | 2020 / 专科 | A1 | - | 文科 |
园林工程技术 | 3 | 甘肃 | 2020 / 专科 | A2 | - | 文科 |
食品营养与检测 | 3 | 甘肃 | 2020 / 专科 | A3 | - | 文科 |
物联网应用技术 | 3 | 甘肃 | 2020 / 专科 | A4 | - | 文科 |
计算机网络技术 | 3 | 甘肃 | 2020 / 专科 | A5 | - | 文科 |
大数据技术与应用 | 3 | 甘肃 | 2020 / 专科 | A6 | - | 文科 |
人工智能技术服务 | 3 | 甘肃 | 2020 / 专科 | A7 | - | 文科 |
会计 | 3 | 甘肃 | 2020 / 专科 | A8 | - | 文科 |
物流管理 | 3 | 甘肃 | 2020 / 专科 | A9 | - | 文科 |
酒店管理 | 3 | 甘肃 | 2020 / 专科 | AA | - | 文科 |
园林技术 ((农林类)) | 3 | 甘肃 | 2020 / 专科 | AB | - | 理科 |
畜牧兽医 ((农林类)) | 3 | 甘肃 | 2020 / 专科 | AC | - | 理科 |
宠物养护与驯导 ((农林类)) | 3 | 甘肃 | 2020 / 专科 | AD | - | 理科 |
园林工程技术 | 3 | 甘肃 | 2020 / 专科 | AE | - | 理科 |
食品营养与检测 | 3 | 甘肃 | 2020 / 专科 | AF | - | 理科 |
药品生产技术 | 4 | 甘肃 | 2020 / 专科 | AG | - | 理科 |
物联网应用技术 | 3 | 甘肃 | 2020 / 专科 | AH | - | 理科 |
计算机应用技术 | 3 | 甘肃 | 2020 / 专科 | AI | - | 理科 |
数字媒体应用技术 | 3 | 甘肃 | 2020 / 专科 | AJ | - | 理科 |
药学 | 3 | 甘肃 | 2020 / 专科 | AK | - | 理科 |
(一).湖北生物科技职业学院园林技术专业分数线是多少?附最低分排名
选择什么专业是每年让考生家长头疼的一件事情,如果是特别好的名校这个问题其实不用太纠结,但是如果是一般学校专业就很重要了。本文上大学网根据高考升学网院校库免费查询系统,帮大家整理了湖北生物科技职业学院园林技术专业分数线是多少的信息,如果你对该专业感兴趣下面是该专业的所有录取最低分和位次排名数据。 一、湖北生物科技职业学院园林技术专业分数线是多少 1、在湖北高考2021年湖...查看更多
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(三).湖北生物科技职业学院高考在山西招生人数和招生专业代码是多少?附招生计划
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(四).湖北生物科技职业学院园林工程技术专业分数线是多少?附最低分排名
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(五).湖北生物科技职业学院高考在海南招生人数和招生专业代码是多少?附招生计划
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(六).湖北生物科技职业学院在广东的录取分数线多少分?附历年最低分
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(七).湖北生物科技职业学院药品生物技术专业分数线是多少?附最低分排名
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(八).湖北生物科技职业学院药品生产技术专业分数线是多少?附最低分排名
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(九).湖北生物科技职业学院现代物流管理专业分数线是多少?附最低分排名
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(十).湖北生物科技职业学院在广西的录取分数线多少分?附历年最低分
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(十一).湖北生物科技职业学院畜牧兽医专业分数线是多少?附最低分排名
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(十二).湖北生物科技职业学院在新疆的录取分数线多少分?附历年最低分
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三、湖北生物科技职业学院最新学校简介
湖北生物科技职业学院是经湖北省人民政府批准、国家教育部备案而设立的一所面向全国招生的全日制公办普通高等院校。国家表彰的全国职业教育先进单位。学院创建于1958年,是商务部“中国湖北农业官员培训中心”和“农业部现代农业技术培训基地”。校 训 立德树人 勤学强能。办学理念 让学院成为每一位学生就业创业的摇篮。教学理念 因材施教、按岗教学,教学生听得懂、学得会、用得上的知识和技能。办学思想 坚持马列主义、*思想、*理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,以服务为宗旨,就业为导向,走产学结合的发展道路,坚持科学发展、特色立校、人才兴校、质量强校的办学思路,突出教学中心地位,不断深化教育教学改革,积极推进教育创新,培养面向生产、建设、服务和管理第一线的高素质技术技能型人才,为促进地方经济社会发展和现代农业建设作贡献。办学定位 以高等职业学历教育为主,积极开展继续教育和科技服务;面向现代农业和新农村建设,立足湖北,辐射全国;以生物类和农科专业为主,农、经、管、信息类专业协调发展。努力把学院建设成为特色鲜明的省级示范院校。发展思路 坚持教学工作中心地位不动摇;坚