本文主要帮大家完整的整理了历年黑龙江科技大学在广东录取分数线的录取数据,包含历年黑龙江科技大学在广东录取最低分、黑龙江科技大学在广东历年录取人数和最低位次数据,希望对广东考生报考黑龙江科技大学有帮助!
一、黑龙江科技大学在广东录取分数线
从黑龙江科技大学在广东的历年取分数线数据中,我们可以看到黑龙江科技大学在广东录取最低分大约在442分到442分,录取位次在134737到40564区间,下面是历年黑龙江科技大学在广东的录取分数线
1、黑龙江科技大学在广东2022年历史最低录取分数线是498分,最低录取排名位次在42677名;
2、黑龙江科技大学在广东2022年历史最低录取分数线是500分,最低录取排名位次在41458名;
3、黑龙江科技大学在广东2022年历史最低录取分数线是501分,最低录取排名位次在40564名;
4、黑龙江科技大学在广东2021年历史最低录取分数线是498分,最低录取排名位次在51827名;
5、黑龙江科技大学在广东2021年历史最低录取分数线是504分,最低录取排名位次在47321名;
二、黑龙江科技大学在广东历年录取分数线
1、黑龙江科技大学在广东2022年最低录取分数线
年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 广东 | 历史+不限 | 历史 | 本科 | 498 | 42677 | 26 |
2022 | 广东 | 历史+思想政治 | 历史 | 本科 | 500 | 41458 | 2 |
2022 | 广东 | 历史+不限 | 历史 | 本科 | 501 | 40564 | 4 |
2022 | 广东 | 物理+化学 | 物理 | 本科 | 508 | 130066 | 2 |
2022 | 广东 | 物理+不限 | 物理 | 本科 | 509 | 128995 | 68 |
2、黑龙江科技大学在广东2021年最低录取分数线
年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 广东 | 历史+不限 | 历史 | 本科 | 498 | 51827 | 33 |
2021 | 广东 | 历史+思想政治 | 历史 | 本科 | 504 | 47321 | 2 |
2021 | 广东 | 物理+不限 | 物理 | 本科 | 500 | 134177 | 67 |
3、黑龙江科技大学在广东2020年最低录取分数线
年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 广东 | - | 理科 | 本科 | 477 | 134737 | 102 |
4、黑龙江科技大学在广东2019年最低录取分数线
年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 广东 | - | 理科 | 本科 | 450 | 130598 | 102 |
5、黑龙江科技大学在广东2018年最低录取分数线
年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 广东 | - | 理科 | 本科 | 442 | 129907 | 99 |
三、黑龙江科技大学介绍
黑龙江科技大学地处美丽的冰城夏都哈尔滨市的松花江畔,经过74年的建设发展已成为一所理、工、管、文、经、法等学科协调发展,以工为主、以矿业为学科专业特色的多科性大学,形成了“一校两地三校区”的办学格局,为区域经济社会和我国煤炭工业发展做出了突出贡献,被誉为“煤炭工业的脊梁”。学校是黑龙江省人民政府与国家应急管理部(国家安全生产监督管理总局)共建高校,是国家教学工作水平评估优秀院校,是黑龙江省特色应用型本科建设示范高校。学校前身是中国共产党1947年在鸡西建立的东北第一所煤矿工人干部学校。1954年与鹤岗煤矿学校合并成立鸡西煤矿学校。1958年在此基础上成立本科教育鸡西矿业学院。1964年因院校调整又改为鸡西煤矿学校。1978年复建本科教育鸡西矿业学院,1981年改称黑龙江矿业学院,隶属于原国家煤炭工业部。1998年划归地方,实行中央与地方共建、以黑龙江省管理为主的体制。2000年更名为黑龙江科技学院。2013年更名为黑龙江科技大学。学校坚持“以生为本、为生尽责”理念,紧紧围绕立德树人根本任务,遵循教育教学规律与人才成长规律,着力培养“思想道德素质高、工程实践能力强”的高素质应用型。