选择什么专业是每年让考生家长头疼的一件事情，如果是特别好的名校这个问题其实不用太纠结，但是如果是一般学校专业就很重要了。本文上大学网根据高考升学网院校库免费查询系统，帮大家整理了重庆工商职业学院汽车检测与维修技术专业分数线是多少的信息，如果你对该专业感兴趣下面是该专业的所有录取最低分和位次排名数据。
一、重庆工商职业学院汽车检测与维修技术专业分数线是多少
1、在河北高考2022年重庆工商职业学院汽车检测与维修技术专业物理考生最低录取分数线是411分，该分数对应的最低录取位次排名在199614名；
2、在重庆高考2022年重庆工商职业学院汽车检测与维修技术专业物理考生最低录取分数线是382分，该分数对应的最低录取位次排名在94213名；
3、在四川高考2022年重庆工商职业学院汽车检测与维修技术专业理科考生最低录取分数线是400分，该分数对应的最低录取位次排名在211315名；
二、重庆工商职业学院汽车检测与维修技术专业历年录取分数线和最低位次排名
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目/选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 汽车检测与维修技术专业 | 2022 | 河北 | 物理(物理+不限) | 411 | 199614 |
| 2 | (办学地点合川校区。)汽车检测与维修技术专业 | 2022 | 重庆 | 物理(物理+不限) | 382 | 94213 |
| 3 | 汽车检测与维修技术专业 | 2022 | 四川 | 理科 | 400 | 211315 |
| 4 | 汽车检测与维修技术专业 | 2022 | 四川 | 文科 | - | - |
三、重庆工商职业学院最新的简介和师资力量说明
重庆工商职业学院是由重庆市人民政府举办，经教育部批准设立的公办全日制普通高等学校，面向全国招生。学校被教育部、财政部确定为“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”建设单位，入选“首批国家级职业教育教师教学创新团队”。学校是国家骨干高职院校、教育部现代学徒制试点单位、教育部首批教育信息化试点单位，获批国家继续教育基地、世界技能大赛集训基地、“互联网+职业教育”博士后科研工作站。学校是重庆市示范性高职院校，重庆市终身学习学分银行管理中心，获评重庆市普通高校毕业生就业工作先进集体、重庆市学生管理工作先进集体、重庆市安全文明校园等荣誉称号。近年来，学校综合实力稳步提升，在2018-2019年中国高职高专院校竞争力排行中位列第60位，在中国高等教育学会《高校竞赛评估与管理体系研究》专家工作组发布的“全国普通高校学科竞赛排行结果（2012-2019年）”中位居第69名，在“全国普通高校教师教学竞赛分析报告（2012-2019）”中位居第10名，名列西部地区高职院校第1名、全国骨干高职院校第3名、全国“高水平”高职院校第8名。学校现有合川、九龙坡华岩两个校区，占地总面积1339亩，现有教职工924人，其中具有教授及其他正高级职称的63人，具有副教授、高级工程师、高级实验师等副高级职称的185人，具有博士、硕士学位的557人。学校建有城市建设工程学院、传媒与设计学院、管理学院、电子信息工程学院、会计与金融学院、智能制造与汽车学院、创新教育学院、开放教育学院等8个二级学院，开设有影视动画、软件技术、环境艺术设计、市场营销、旅游管理、物联网应用技术、大数据技术、云计算技术应用、工程造价、建筑室内设计、电子商务等50个专业。目前在校全日制普通高等（专科）学生近1.7万人。学校现有校内实训室274个（其中，中央财政支持建设的实训基地115个，市财政支持建设省级实训基地77个），建有稳定的校外实训基地202个，充分满足了实践教学需要。学校积极响应“一带一路”倡议，秉承“走出去，引进来”原则，大力营造国际合作氛围，纵深推进国际化办学进程。近年来，重庆工商职业学院人才培养质量稳步提升，学生在省部级及以上各类技能竞赛中频频获奖，其中获全国“互联网+”创新创业大赛铜奖3项，全国职业院校技能大赛国家级一等奖8项、二等奖13项、三等奖19项。重庆工商职业学院倡导“求知、求精、求实、求新”的优良学风和“励志、修德、育能、创新”的应用型人才培养理念，坚持“质量立校、特色兴校、文化塑校、人才强校”发展战略，走“开放合作、内涵发展”之路，紧紧围绕现代服务业，不断改革教学内容和课程体系，提升专业集群服务产业集群发展的能力，培养高素质技术技能人才，努力建成一所具有“互联网+”特色鲜明的新型高校。2021年12月
四、重庆工商职业学院汽车检测与维修技术专业详细介绍
| 汽车检测与维修技术专业 | 汽车检测与维修技术专业基本属性 | |
| 学历层次 | 专科 | |
| 修业年限 | 三年 | |
| 授予学位 | - | |
| 文理比例 | -:- | |
| 男女比例 | -:- | |
