一、题型、分值分析???近三年题型及分值几乎相同
自将题量调整后，近三年题量都维持十道，且知识板块分布明显。考生拿到试
卷熟悉亲切，利于发挥。整个试卷考查的内容板块及大致分值比例如下：基本理论约占30%，元素及其化合物约占20%，有机化合物约占15%，化学实验约占20%，化学计算约占15%。近三年题型见下表：
二、试卷特点分析???选材新颖、立足基础、考察能力
1、选择题
今年选择题难度与相似，内容上考查了化学基本原理、常见元素化合物的性质，氧化还原基本计算等。题目选材新颖，如以装满二氧化碳的铝制易拉罐与氢氧化钠反应来考查铝的相关反应，考生表示情境较新。第17、22题还是以计算题的形式出现，其中第17题以铁的氧化物（FexO）溶于盐酸与氯气反应来考查氧化还原的守恒计算，难度不大；第22题以氢氧化钠与硫酸铵和硫酸氢铵混合物反应为背景来考查分步反应及过量少量的相关计算，难度适中。
2、简答题（第四~第七大题）
第四~五大题：这两道大题主要考查了氧化还原、离子反应、物质结构、反应速率平衡影响因素、电解质溶液离子浓度排序及水解应用。其中用平衡原理解释人体血液pH中缓冲体系，在之前高考中出现过，考生感觉亲切又贴近生活。
第六大题：以乙酸乙酯的制备为载体，考查碳酸钠的三个作用、浓硫酸不能过量的原因、水浴加热的优点及分离提纯操作。考生看到该题倍感亲切，只要平时基础扎实，拿下该题完全没有问题。这也再次告诉我们，一定要重视课本，吃透课本。
第七大题：以半水煤气（H2、N2、CO2、CO、H2O）为背景的工业流程图题来考察混合气体的计算、实验评价、实验操作等。题目注重考查学生的思维能力和探究能力，且题目取材贴近生产生活，突出化学在生产生活中的重要作用。
3、有机题（第八~第九大题）
第八、九大题以官能团的性质以及官能团之间的转化规律为主线（如第九题中丙烯?丙烯醇?丙烯醛---丙烯酸的转化），着重考查反应类型、反应条件、结构简式、同分异构体（如异戊二烯、1-丁醛的同分异构体书写）、有机合成路线设计（以异戊二烯为原料制备3-甲基-1-丁醇）等有机核心知识。总体来说今年有机大题学生做起来比较顺手。
4、计算题
今年整个试卷的计算难度，继续维持了稳中有降的趋势。以混合物计算、平行反应为主，难度总体不高。
三、对2017年等级考的启示???夯实基础，稳中求变
2017年上海高考将实行新高考“3+3”模式，取代使用了20多年的“3+1”模式。相对于老高考而言，等级考在考试的时间、难度、分值及题型都有较大的改变，这些“不确定性”对于后面的考生来说未免多了一丝“惶恐”。等级考作为选拔性考试，应具有一定的区分度和一定的稳定性，但整体难度会比老高考有所降低，所以对于2017年的考生还是要注重基础，抓住主干知识和基本方法不动摇，在学习和复习中注意以下几点：
1、把握住主干知识、基本方法不动摇
由于等级考考试时间相比老高考减少一半（由原来120min减至60min），但考点的数目相比原来并没有明显减少。所以后续试题考查的知识仍然是中学化学的主干知识----基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验、化学计算等。同时要注意到由于试题数量减少，为覆盖多个知识点，试题可能会在多个知识点交汇处出题。从这个角度看，题目的横向综合性可能有所加大。所以在此提醒学生们复习的时候，一定要注意基础和主干知识。
2、重视教材，吃透教材，选做历年上海高考卷和模考卷
2015、很多题面表述都来自于课本（对课本熟悉的学生，做题时感觉亲切），后期复习要多翻教材，不要让教材成为毕业后的“新书”。对于历年的高考卷，虽然参考性有所下降，但出题的老师还是比较稳定的，试卷的风格，出题的角度还是差不多的。所以建议学生选做一些经典的高考题，比如高考有机综合的第一个大题是很值得学习和研究的。做题时一定要落实到题目的考点、设问的方式及题目内在逻辑，多想、多思、多对比、多总结。将平时做题的心得记在笔记本上，便于总结和考前复习。
3、注重文字表达能力的培养与训练，养成良好的做题习惯
每年很多学生在文字表述题中失分较多（如实验原理描述、实验现象分析等等），经常出现表述不完整或重点不突出。学生在后期复习中，一定要加强文字表述能力，化学阅卷“按点给分”，一个问题可能对应一个或几个考查点，考生在平时答题时，不仅仅要会做、有思路，还需要答题时要“科学、规范、正确、简洁”，文字题回答得好，能够体现学生的逻辑思维能力、理解与表达能力等。学明白，更要会说明白。
