宁夏英语高考试卷分析及2018年备考策略
一、高考试卷分析及指导思想
1. 2017年高考英语试卷II卷分析：
纵观2017年高考试卷全国卷II的编排和内容，与往年对比，在高考大纲和说明的指导下，在平稳过渡的基础上，整体难度比的要求低，体现了逐渐弱化英语，加强学生对中国文化的传承的特点。
2. 2017年高考英语全国卷II的英语题型延续了往年的模式，但听力更加注重了生活中英语习语的运用，英语阅读的内容也更加贴近生活。尤其是英语书面表达，进一步说明了英语是文化交流的工具和手段，注重实用性，强调了对中国文化起到传播的作用。
3．从高考的要求和本质来说，2017年高考英语卷II，尽管有些题型内容简单，有针对性的让每个学生都能有题可答，但对学生的词汇量，阅读速度，知识范围却提出更高的要求。
二、2018年高考备考策略：
2018年,我们要继续以《新课程标准》为准绳，制订符合本校高三学生英语实际的复习计划，切实抓好高三英语复习工作。密切关注高考动态，联系学生实际，通过课文内容复习、专题复习和综合训练，努力提高学生的综合运用英语语言能力，培养学生的阅读速度，尤其是提高学生阅读和完型的解题能力及写作能力，渗透做题技巧和应试策略，努力提高学期学生的英语学习成绩。
情况说明
1．教师方面：本年级共8位英语教师：宋立明，王海荣，马无疆, 卢煜，艾卉，陈燕，庞珊，王立文
2．学生方面：本年级共16个教学班，其中有相当一部分学生基础和学习习惯都较差，学生两极分化较严重。
三、工作目标
1.按预期完成高三的所有新授课，进一步扩大学生词汇量，把好词汇关。
2.2017年10月份至2018年3月份中旬进行第一轮复习，所有班级完成模块1-5重点单词、词组、句子和所有基础语法的复习。
3.2018年3月下旬至5月份进行二轮专项复习阶段，侧重讲授专题答题方法技巧和强化专项训练.
4.2018年5月份至6月份进行第三轮专项复习阶段,重点依据高考考试说明和考试大纲查漏补缺,进一步加强专题专练.
4.每周各班内进行一次测试，完成检测所有练习任务，提高做题速度和准确率。
四、教师具体备考措施
1、本学期要完成高三英语新授课和高中英语模块4-5的复习
在两轮复习中，要帮助学生全面系统地掌握高中所学的英语基础知识，重点是词汇和语法的夯实。夯实基础，使学生尽可能多地掌握更多的词汇。
2、抓好几个常态化
在复习中，我们要把听力的练习常态化；定时训练常态化；集体备课常态化；
3、降低教学起点，以读促学。
在教学中一定要根据学生的实际，根据不同层次的班级确立切实可行的起点，把阅读作为英语学习突破的有效手段，有意识、有目的的培养并拓展学生的知识面及各个领域的联系。
4、抓基础，促进步。
针对我校的实际，降低复习的难度，要狠抓基础，抓课本，练一般题型，不做偏题、难题和怪题。
6、要做好英语“临界生”的转化工作。
进一步认真研究学生，对高考有望上线，英语单科比较薄弱的学生，要特别关注，采取有效措施，确保高考上线。教师要多指导，加强对这类学生的学习过程的监督，监督他们的背诵和阅读。每次考试后要找个别谈话，帮助他们分析存在的问题，树立信心，争取更大进步。
五、学生具体备考措施
1．每天提前告知学生第二天晨读的内容和检查内容与手段；
2．每天的作业内容以阅读理解和完形填空为主，附加背诵和写作。
（建议：阅读理解每天两篇，坚持天天做；完形填空普通班每周三篇，宏志班每周六篇）；
3．每周安排至少五次听力练习；
4．每周安排做一篇书面表达，及时批改，评讲；
5．每周要求学生在一周时间内面背作文范文，并及时监督默写和背诵。
6．每周至少安排两次完成句子练习，及时批改评讲。
7．加强下午自习课和晚自习的全员辅导、个别指导，及时反馈，尽量做到当日的知识当日让学生理解;
8. 每单元单词过关，每天进行单词、词组和句子的听写，每天的听写内容提前通知到位；
9．每周进行周练，试后及时批改，讲析，点评。
10．配合年级部认真完成每一次月考或模拟考试
