理科综合
(华南师范大学附属中学高三理综备课组组长孙海军)
选择题夺分有“四大招”做不完时要学会取舍“理综全国卷最大的规律就是没有规律。”孙海军说,与广东卷相比,理综全国卷难度大幅提升,而且出题不像原来的广东卷那么有规律。比如,物理部分,广东卷必考9个实验,但全国卷考的实验范围加入了演示实验,这意味着考查范围大大扩增。
学生失分最多的是选择题和压轴题。孙海军说,全国卷的理综选择题,虽考基础,但难度较大。考场上,考生可以利用以下方法:一是排除法;二是由于物理题讲究合理性,因此有个“极端法”或“极限法”,即把题目的情景推至极限的情况后,它应该是要符合的,如不符合,则是错的;三是代入法,把每个选项代入去做比对、比较;四是画图法,通过画图来帮助解题。
“对于理综全国卷,做不完是一种常态,大概有四成考生是做不完的。”孙海军解释,一是题量、信息量很大,一份理综卷,包括选考题,卷面字数就达一万多;二是时间比较紧。对此,孙海军支招,关键在于时间安排与做题顺序。他建议考生,做题时要遵照三个原则:一是总分最大化,即考生如何做能拿最多的分,就按照这个方法;二是要有取舍,对于很多考生而言,没有时间做完,就必须舍掉一部分,把能拿到的分拿到,切勿纠结难题;三是确保选择题,他表示自己做班主任时,对学生做过统计,凡是物理拿前十名的,选择题最多错一道,一旦错两道或以上,则很难确保高分。
拿卷后先整体浏览
从强势科入手别写错别字
孙海军建议,在考场上学生要“大布局、小调整”。具体来说,学生拿到试卷后,不要匆忙做题,开考前的5分钟用来浏览整张试卷,对题目难度做一个整体的判断,让心里有个底,并确定按照什么顺序来做题,保证先易后难。“做题时先做强势科。”他表示,每个考生擅长的科目不同,卷子中各科的难度也不同,因此要临场应变。
做题时,首先要注意审题,要正确全面地理解出题者的意图;其次注意析题,由于有些题目是“包装”的,考生要把它变成熟悉的板块与问题,抓住关键信息,如物理题中的“恰好”、“刚好”等词,是题眼、突破口;再次,答题要规范,“会做的因答题不规范而扣分,这样的失分让人很心痛”。
孙海军表示,考场上一旦遇到难题、新题,切莫慌张,要寻找突破口,把陌生情景转换为熟悉的题型。“对于不会做的题,有时间考生还是要多写一点。”他解释,如果题目整体难的话,为让平均分不至于太低,改卷时可能会比较松,多答一点便可能会拿分多一点。此外,他强调,别写错别字,特别是文字表达比较多的化学、生物,“有错别字是要扣分的”。
文综
(广东实验中学高三政治备课组组长阳珂)
全国卷要求更高建议先看问题再读材料
阳珂表示,在文综科目上,全国卷与广东卷的主要差异体现在主观题上。广东卷是在对教材理论的实际理解的基础上,形成记忆框架,材料多以广东省发生的事情为背景,作答时就是“点+析”,即理论加对材料的简单分析,得分比较容易。全国卷主观题侧重于考查理解和运用能力,利用教材知识去分析、解决实际问题的能力,作答变成了“点×析”,即对材料的分析融入理论里面,对学生的要求更高。
对此,阳珂建议,做主观题时,考生要学会一个重要方式,即先看问题,再带着问题去看材料。看材料时,考生要把一些关键词句、有效信息画下来,要想这些词句信息与问题之间的相关性是什么,并把这些相关性一条条写下来,这样有助于学生编排最终的答案,保证答案的逻辑性。
遇难题先放下
做选择题避免钻牛角尖
由于文综全国卷的阅读量相较于广东卷而言大大增加,但考试时间是一样的,再加上文综三个学科难度都有所加大,因此学生的做题时间会比较紧张。阳珂表示,此前广州一模阅卷时,便发现了不少白卷,做不完的比例比之前广东卷稍多。
阳珂提醒学生,有些学生习惯先做某一科,但高考时这一科的题目可能很难,过于纠结难题会直接影响到其他两科的做题效率。“考生不管先做哪一科,遇到比较为难的题,先放一放,待后面有时间再回过头来做。”她建议,这样尽可能地避免“会做而没时间做”的遗憾。
同时,在备考与多次模拟考中,阳珂发现,在做选择题时,有些学生喜欢钻牛角尖。“选择题一般有两个选项可通过所学知识来排除,但有些同学明知道错了还会选”,这些同学有点纠结于揣测出题者意图,这种失分是不应该的。
阳珂建议,考生在考前这三天,可以把此前老师说的时政热点再复习一遍,比如依法治国这方面,今年会有一些小小的新提法,那么学生可以把这些新提法都记一记。
“把这些小技巧掌握了,提高个十几分都是有可能的。”阳珂叮嘱,除了上述的夺分技巧,还要避免一些失分行为:如答题时因过于匆忙而把答案写在错误的题号下;把答案写在格子外;回答主观题时没有加标号等等。
心理支招
进行“头脑整理”破除考前四大焦虑
越临近高考,考生的焦虑情绪可能越明显。但考生究竟在焦虑什么?广东实验中学学生发展指导中心负责老师蓝敏介绍,考生考前的焦虑大概可分为四种,一种是觉得自己状态越来越差的“心理暗示型”考生,觉得做什么都不对,总是很担心自己做得不够好;一种是觉得自己时间不够的“焦虑型”考生;第三种是失眠的“担忧型”考生,脑子里经常想到高考自己做不出题的场景;第四种是“心理不平衡”考生。
面对这四种焦虑状况,考生该如何进行自我调节?蓝敏建议,考生可尝试“头脑整理”法,即把复习高考的所有知识,在自己的头脑中按照高考的考点做一个分类整理。“因为进入考场的时候是不能带笔记本和平时的试卷,唯一能够带进考场的就是他们的头脑,他们大脑里面的知识必须是清晰而丰富的。”
此外,考生可到绿化较多的地方呼吸新鲜空气,在一呼一吸中平静心情,让身体充满能量。还有一种调整方法,称为“等量想象”,考生可结合以往的成功经历,回忆自己在考得很好的过程中具备了哪些考试能力,然后想象自己在考场上可以信心百倍地去面对考试。
