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沈阳师范大学专升本录取分数线 考试大纲-学前教育(三)

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师的培训形式。

学前心理学专升本考试大纲

第一章关于婴幼儿的发展

一、识记

婴幼儿心理学概念的界定;

婴幼儿发展的特征;

婴幼儿发展的表现;

婴幼儿心理发展的影响因素。

二、理解

婴幼儿发展的有关理论;

研究婴幼儿心理发展的意义。

三、了解

西方关于婴幼儿发展研究的新近展;

婴幼儿发展的研究方法。

第二章胎儿的发育与出生

一、识记

胎儿的感觉能力;

胎儿的环境与教育;

新生儿的状态;

新生儿的护理。

二、掌握

胚胎的三个阶段;

新生儿的一般特点;

新生儿的反射活动。

三、了解

受精及受精过程;

胎儿的出生过程及分娩中的问题。

第三章婴幼儿生理的发育

一、识记

婴幼儿大脑的发育;

婴幼儿动作发展的规律;

婴幼儿的基本动作的发展。

二、掌握

婴幼儿身体的生长发育;

婴幼儿动作发展中的个别差异。

三、了解

婴幼儿动作的训练。

第四章婴幼儿注意的发展

一、识记

注意的概念及功能;

有意注意的发展特点;

婴幼儿注意的品质及培养;

二、掌握

新生儿注意的发展;

婴儿注意的特点;

婴儿注意的发展及表现;

三、了解

注意与婴幼儿知觉的发展;

注意的产生及机制;

第五章婴幼儿感知能力的发展

一、识记

幼儿颜色视觉的发展;

视觉敏度;

影响婴幼儿视力的因素;

婴幼儿触觉的发展;

空间知觉的发展;

幼儿观察的发展;感知觉经验和规律在婴幼儿园中的运用。

二、掌握

视觉敏度的测定;

婴幼儿听觉的发展;

婴幼儿味觉的发展;

整体知觉和部分知觉的发展;

距离知觉的发展;

时间知觉的发展;

婴幼儿感知觉的培养。

三、了解

视觉的基本特性;

视力缺陷的观测方法;

婴儿颜色视觉的发展;

色盲;

听觉的基本特征;

胎儿及新生儿的听觉;

婴幼儿嗅觉的发展。

第六章婴幼儿记忆的发展

一、识记

幼儿期儿童记忆发展特点;

幼儿记忆策略的发展;

婴幼儿记忆的培养方法。

二、掌握

记忆的概念及记忆过程;

再认和回忆;

三岁前儿童记忆发展特点;

元记忆及其内容。

三、了解

记忆的发生;

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