英语学科共四道大题,42道小题,共150分。
具体试卷结构如下:
题类 | 题号 | 题型 | 题量 | 分值 |
客观题 | 一 | 单项选择 | 15 | 30 |
二 | 完形填空 | 10 | 30 | |
三 | 阅读理解 | 15 | 60 | |
主观题 | 四 | 书面表达 | 2 | 30 |
英语学科
一、考试目标与要求
英语学科考试内容及范围以教育部2009年颁布的《中等职业学校英语教学大纲》为依据,考试旨在通过对词汇、语法功能、阅读理解、书面表达等方面的测试,较全面地考证考生语言综合运用能力。同时在了解、理解、掌握及运用等方面对考生掌握英语的程度和水平进行测试。
(一)语言知识
要求考生掌握中等职业教育课程改革国家规划新教材《英语》(基础模块)阶段的语言知识,要求词汇量为2000左右。
(二)语言运用
要求考生在掌握语言基础知识的同时,具备一定的综合运用语言的能力;能阅读和有效运用有关社会、经济、文化、科技、生活等方面的文献,以满足学生未来职业生涯发展的要求;能根据提示仿照所学过的题材进行书面表达,文章基本思路清晰,无语法错误。
二、考试内容与要求
(一)语言知识
1.词汇
要求考生掌握并能运用中等职业教育课程改革国家规划新教材《英语》(基础模块)一、二册中的常用词汇、习惯用语及固定搭配的用法。
2.语法
要求考生掌握及正确运用语法项目表(附录)中的内容。
3.交际用语
要求考生掌握基本交际用语,正确运用于不同语境中。
常见的交际用语:
(1)问候与道别(2)引荐与介绍(3)感谢与道歉(4)预约与邀请
(5)祝愿与祝贺(6)求助与提供帮助(7)赞同与反对(8)接受与拒绝
(9)问路(10)劝告与建议(11)打电话(12)购物用语(13)谈论天气(14)就医(15)点餐(16)谈论健康生活方式(17)面试。
(二)语言运用
1.阅读理解
(1)能理解作者的意图、观点和态度。
(2)能抓住阅读材料的中心意思,找出细节信息。
(3)要求考生掌握基本阅读技巧,能读懂难度相当于所学参考教材课文难度的材料,能读懂供中职学生阅读的关于一般性话题的简短文段,并能从中获取相关信息。
常见的话题项目表:
(1)个人与家庭(2)兴趣与爱好(3)学校生活(4)工作(职业、
求职)(5)日常生活(6)饮食与健康(7)休闲娱乐(8)居住环境(9)科学技术(10)节日与习俗(11)出行(旅游、交通、问路、预定)。
2.英文写作
(1)能写出结构完整、合乎语法的句子。
(2)能按提示语写出简单的应用文,如通知、申请、请假条、简介、留言条、电子邮件、个人履历、活动计划等,要求能写出50个词左右的应用文。
附录
语法项目表
1.词法
(1)名词:可数名词和不可数名词,名词的单复数形式,名词的所有格。
(2)代词:人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词。
(3)数词:基数词、序数词。
(4)冠词:定冠词、不定冠词。
(5)介词:累计所学介词和介词短语。
(6)连词:累计所学连词。
(7)形容词:累计所学形容词并掌握形容词的比较级和最高级的构成及比较方法。
(8)副词:累计所学副词并掌握副词的比较级和最高级的构成及比较方法。
(9)动词:
①动词的种类:及物动词、不及物动词、连系动词、助动词和情态动词。
②动词的形式:不定式、分词、动名词。
③动词的时态:一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时。
④动词的被动语态:动词的一般现在时、一般过去时、一般将来时的被动语态。
要求:
A.了解英语词汇的分类方法及意义。
B.掌握各类词的基本用法及含义。
C.掌握介词的不同搭配方式及意义。
D.掌握形容词、副词的比较级和最高级的构成及比较方法。
E.了解动词种类的区别及意义。
F.掌握动词不同形式的构成及用法。
G.掌握动词不同时态、语态的构成及用法。
H.掌握非谓语动词一般式的主动式在句中的句法作用。
2.句法
(1)句子种类:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
(2)句子成分:主语、谓语、表语、宾语、宾语补足语、定语、状语。
(3)主谓一致关系。
(4)简单句。
(5)并列句。
(6)复合句:①宾语从句;②定语从句;③状语从句;④主语从句;⑤表语从句。
(7)省略句、倒装句、强调句。
要求:
A.了解句子的分类方法、结构,掌握正确使用、变换句子的方法。
B.了解句子的组成结构和句子成分的表达方法,准确分析句子成分。
C.掌握主谓一致关系。
D.了解简单句、并列句的组成结构及区别,正确使用这两类句子。
E.了解复合句的结构、各种从句的结构,注意引导词的使用方法;能准确区别含有不同从句的复合句