吉林2014高考改革新方案最新信息汇总
高考文理不分科吉林省各方回应
长春市实验中学徐副校长昨天也一直在关注高考新政问题，对于不分文理班，他十分赞同。
“文理不分班对学生全方位发展非常有好处，对于孩子的终生成长有着非常大的意义。”他说。
很多家长表示，文理不分科之后，孩子就要每科都要学，压力会越来越大。对此，徐副校长表示：“压力随时都在，分文理科学生的压力就减轻了吗？”
“对于文理分科大家已经根深蒂固了，想要在短期改变大家的想法是有点儿难度的，但这是国家制定的大的方向，我们还是要适应。”长春市十一高中的朱老师说。【详细】
2014高考改革新方案的具体内容如下：
【不分文理科，外语科目提供两次考试机会】
【高考计分3+3，自选科目看特长】
增强高考与高中学习的关联度，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。
【学业水平要测试，综合素质入档案】
学业水平考试主要检验学生学习程度，是学生毕业和升学的重要依据。考试范围覆盖国家规定的所有学习科目，由省级教育行政部门按国家课程标准和考试要求组织实施。建立规范的学生综合素质档案，客观记录学生成长过程中的突出表现，注重社会责任感、创新精神和实践能力，主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等内容。
【取消艺体特长加分，省级加分不通行】
大幅减少、严格控制考试加分项目，起取消体育、艺术等特长生加分项目。地方性高考加分项目由省级人民政府确定并报教育部备案，原则上只适用于本省(区、市)所属高校在本省(区、市)招生。
【回归全国统一卷，异地高考更有戏】
起增加使用全国统一命题试卷的省份。改进评分方式，加强评卷管理，完善成绩报告。加强国家教育考试机构、国家题库和外语能力测评体系建设。
【自主招生后进行，联考培训要取消】
起推行自主招生安排在全国统一高考后进行。申请学生要参加全国统一高考，达到相应要求，接受报考高校的考核。试点高校要合理确定考核内容，不得采用联考方式或组织专门培训。
【高职院校搞“特招”，职业技能是必考】
高职院校考试招生与普通高校相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式。中职学校毕业生报考高职院校，参加文化基础与职业技能相结合的测试。普通高中毕业生报考高职院校，参加职业适应性测试，文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价。学生也可参加统一高考进入高职院校。通过分类考试录取的学生占高职院校招生总数的一半左右，2017年成为主渠道。
【录取不再按批次，双向选择机会多】
推行高考成绩公布后填报志愿方式。创造条件逐步取消高校招生录取批次。改进投档录取模式，推进并完善平行志愿投档方式，增加高校和学生的双向选择机会。起在有条件的省份开展录取批次改革试点。
【校长签发通知书，录取结果可申诉】
高校可通过聘请社会监督员巡视学校测试、录取现场等方式，对招生工作实施第三方监督。建立考试录取申诉机制，及时回应处理各种问题。建立招生问责制，起由校长签发录取通知书，对录取结果负责。
【绿色通道再拓宽，寒门学子不用愁】
继续实施支援中西部地区招生协作计划，在东部地区高校安排专门招生名额面向中西部地区招生。部属高校要公开招生名额分配原则和办法，合理确定分省招生计划，严格控制属地招生比例。2017年录取率最低省份与全国平均水平的差距从2013年的6个百分点缩小至4个百分点以内。继续实施国家农村贫困地区定向招生专项计划，由重点高校面向贫困地区定向招生。部属高校、省属重点高校要安排一定比例的名额招收边远、贫困、民族地区优秀农村学生。2017年贫困地区农村学生进入重点高校人数明显增加，形成保障农村学生上重点高校的长效机制
