等兴趣特长上，对学英语并不上心。直到涵涵5岁上学前班，“我发现她(涵涵)在英语课上不愿意发言，对英语对话也有抵触。”通过咨询涵涵的老师和身边其他家长，孙女士为涵涵报了英语班，目的是培养涵涵学习英语的兴趣，“是纯‘外教’上课的那种英语班，上课时基本上就是活动和游戏，每周两节课，一年学费七千多元。”孙女士说。她也坦言，现在涵涵年纪小，英语学习肯定以兴趣为主，以后如果考虑到分数的因素，也可能送孩子去偏应试的英语课外班，“毕竟中高考都是人生大事，不能让孩子输在这上。”
网友吐槽：“我们到底为什么学英语？”
无论如何，多地相继酝酿对高考英语进行改革，还是让人们在“全民学英语”三十年后回头反思：我们到底为什么学英语？
记者发现，对于此番北京改革高考英语，多数网友还是表示支持的。
网友“我已微醉”：高考4门，两门是语言，感觉是有点问题。孩子们语文和英语学那么多年都学得不咋地，我觉得是教学内容有问题。调成多少分不是问题，关键看考试内容是否调整，这才是导向。
网友“爱推大本营”：在中国，英文就应该只是方言，是一个工具，而且只是少数人用得上的工具。如果你在外企上班，那你就是上面说的少数人。
网友“一生只为酬三顾”：我感觉改革之后学生学英语将更扎实，你只看到英语分少了，却没看到英语可以从高一就开始考，以最高成绩计入高考总分。改革后英语学习将更加扎实，同时也能改变语文课地位低下的尴尬局面。漂亮的改革！
国内著名教育学者熊丙奇认为，近年来社会舆论对英语科目在高考中所占权重过大，基础教育存在严重的应试英语、功利英语颇为不满，因此，各省市在高考改革中选择英语科目作为改革的突破口，这已成为“共识”。熊丙奇赞成降低英语权重，让英语教学回归本质，但他同时指出，高考的所有问题都出在集中录取制度上，如果维持集中录取制度不变，所有高考改革的努力都可能被消解。因为按照目前的高考录取规则，英语分值降低，只是一定程度影响到英语成绩好的学生的优势，却无法改变学生对学英语采取的“应试学习”态度。他认为，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》，推行高考考试、招生分离，探索政府宏观管理、专业机构组织实施、学校依法自主招生、学生多次选择的考试招生模式，才是高考改革真正的“硬骨头”
