从合肥滨湖职业技术学院在吉林高考这几年的分数线来看，分数位次起伏波动还是比较大的！今年吉林考生多少分能上合肥滨湖职业技术学院呢？最低位次排名需要多少名？对于希望报考入读合肥滨湖职业技术学院的学生，除了需要了解他的最低录取分数线外，还应积极了解他的近几年的平均分和平均位次，也可以在本页面输入分数测下自己被这所大学录取的概率！
一、今年吉林高考多少分可以上合肥滨湖职业技术学院
今年吉林高考如果想要顺利的考上合肥滨湖职业技术学院，最低录取分数线为207分到262分之间，最低排名录取位次在76002名到27419名之间，当然每年的高考难度不同，最低分录取数据或许不同，下面是孙老师给大家整理了合肥滨湖职业技术学院在吉林的历年录取数据，包含最低分和最低位次排名。
1、2022年在吉林高考考生能上合肥滨湖职业技术学院理科类专科批次的最低录取分为235分，最低录取排名位次在76002名;
2、2021年在吉林高考考生能上合肥滨湖职业技术学院理科类专科批次的最低录取分为207分，最低录取排名位次在66910名;
3、2020年在吉林高考考生能上民办合肥滨湖职业技术学院理科类专科批次的最低录取分为-分，最低录取排名位次在-名;
4、2019年在吉林高考考生能上民办合肥滨湖职业技术学院理科类专科批次的最低录取分为247分，最低录取排名位次在71497名;
5、2022年在吉林高考考生能上合肥滨湖职业技术学院文科类专科批次的最低录取分为285分，最低录取排名位次在29342名;
6、2021年在吉林高考考生能上合肥滨湖职业技术学院文科类专科批次的最低录取分为255分，最低录取排名位次在27419名;
7、2020年在吉林高考考生能上民办合肥滨湖职业技术学院文科类专科批次的最低录取分为-分，最低录取排名位次在-名;
8、2019年在吉林高考考生能上民办合肥滨湖职业技术学院文科类专科批次的最低录取分为262分，最低录取排名位次在28479名;
二、合肥滨湖职业技术学院在吉林各个批次录取分数线(近五年)
1、2022年在吉林合肥滨湖职业技术学院最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 吉林 | 理科 | 专科 | 235 | 76002 | 2 |
| 2022 | 吉林 | 文科 | 专科 | 285 | 29342 | 3 |
2、2021年在吉林合肥滨湖职业技术学院最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 吉林 | 理科 | 专科 | 207 | 66910 | 5 |
| 2021 | 吉林 | 文科 | 专科 | 255 | 27419 | 5 |
3、2020年在吉林合肥滨湖职业技术学院最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 吉林 | 理科 | 专科 | - | - | 5 |
| 2020 | 吉林 | 文科 | 专科 | - | - | 5 |
4、2019年在吉林合肥滨湖职业技术学院最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 吉林 | 理科 | 专科 | 247 | 71497 | 5 |
| 2019 | 吉林 | 文科 | 专科 | 262 | 28479 | 5 |
三、合肥滨湖职业技术学院简介
合肥滨湖职业技术学院是2002年经安徽省人民政府批准、国家教育部备案设立的全日制普通高等学校。坐落于合肥市核心区域――滨湖新区。毗邻中国五大淡水湖之一的巢湖，紧邻安徽省委省政府办公新区，区位优势明显，是一所宜住、宜学的花园式学校。一、学院概况学院占地面积562亩，校舍建筑面积17万平方米，馆藏纸质图书50万册，电子图书32万册，校内外实验实训室和实训基地100多个，教学实验仪器设备总值达2600万元。经过十几年快速发展，学院教育教学质量、科研水平不断提升。师资队伍、学历结构、职称机构、年龄结构，“双师型”教师结构布局合理，适用于各类应用型技能型人才培养的需求。学院目前有专任教师284人，具有硕士研究生以上学历167人，占专任教师总数58.8%、副高职称以上78人，占专任教师总数27.5%，其中有多名教授、省级教学名师、省级教坛新秀，获得省级教学成果二、三等奖8个，在校学生总数7000多人。学院确立了“立足合肥，面向安徽，为现代服务业培养德、智、体、美、劳全面发展的具有社会责任感和创新精神，掌握实践能力的应用型和技能型专门人才”的办学定位和目标，牢固树立“以就业为导向，以服务为宗旨。
