一、广东财经大学招生专业名单
学院 | 专业名称 |
|---|---|
| 广东财经大学法学院 | 法学 |
广东财经大学会计学院 | 会计学 |
| 审计学 | |
| 财务管理 | |
广东财经大学经济学院 | 经济学 |
| 经济统计学 | |
| 国际商务 | |
| 国际经济与贸易 | |
广东财经大学信息学院 | 电子商务 |
| 软件工程 | |
| 计算机科学与技术 | |
| 信息管理与信息系统 | |
广东财经大学金融学院 | 保险学 |
| 投资学 | |
| 金融学 | |
| 金融工程 | |
广东财经大学外国语学院 | 英语 |
| 日语 | |
| 翻译 | |
| 商务英语 | |
广东财经大学国际商学院 | 金融学 |
| 电子商务 | |
| 物流管理 | |
| 财务管理 | |
| 广东财经大学创业教育学院 | 工商管理 |
广东财经大学财政税务学院 [11] | 财政学 |
| 税务专业 | |
| 资产评估 | |
广东财经大学工商管理学院 | 物流管理 |
| 工商管理 | |
| 市场营销 | |
| 人力资源管理 | |
广东财经大学公共管理学院 | 行政管理 |
| 文化产业管理 | |
| 公共事业管理 | |
| 土地资源管理 | |
| 劳动与社会保障 | |
| 房地产开发与管理 | |
广东财经大学人文与传播学院 | 新闻学 |
| 社会学 | |
| 社会工作 | |
| 汉语言文学 | |
| 应用心理学 | |
| 编辑出版学 | |
| 汉语国际教育 | |
| 广播电视编导 | |
| 广播电视编导 | |
| 播音与主持艺术 | |
广东财经大学艺术与设计学院 | 动画 |
| 广告学 | |
| 产品设计 | |
| 环境设计 | |
| 环境设计 | |
| 视觉传达设计 | |
广东财经大学统计与数学学院 | 统计学 |
| 应用统计学 | |
| 信息与计算科学 | |
| 数学与应用数学 | |
| 数据科学与大数据技术 | |
广东财经大学地理与旅游学院 | 旅游管理 |
| 酒店管理 | |
| 会展经济与管理 | |
| 自然地理与资源环境 | |
| 人文地理与城乡规划 | |
广东财经大学文化创意与旅游学院 | 广告学 |
| 酒店管理 | |
| 数字媒体艺术 | |
广东财经大学国际学院 | 国际商务 |
| 国际会计 |
二、广东财经大学王牌特色重点专业名单
国家级特色专业：市场营销、法学、金融学、会计学、财政学
国家级一流本科专业建设点：税收学、金融学、国际经济与贸易、工商管理、市场营销、会计学、审计学、法学、电子商务
国家级综合改革试点项目：市场营销
广东省级名牌专业：市场营销、法学、会计学、信息管理与信息系统、金融学、国际经济与贸易、财政学
广东省级综合改革项目：立法学综合改革、应用心理学综合改革、人力资源管理专业综合改革、金融学综合改革专业
三、广东财经大学简介
1983年5月，学校经国务院批准设立，校名为广东财经学院;1985年6月，更名为广东商学院;2013年6月，更名为广东财经大学。经过35年的发展，学校已建设成为全日制本科生、硕士生27100多人的省属重点院校，是广东和华南地区重要的经、管、法人才培养、科学研究和社会服务基地。
学校有广州和佛山三水两个校区，总占地面积2275亩，广州校区毗邻广州国际会展中心，佛山三水校区坐落在三水森林公园旁。现有校舍约72.8万平方米,教学科研仪器设备总值17439万元，图书534余万册(含电子图书);自主建成各类数字化教学资源1772项。
学校现有专任教师1280多人，其中正高职称教师215人、副高职称教师398人，612人具有博士学位;有硕士生导师293人、博士生导师9人、博士后合作导师21人;拥有1支国家级教学团队、11支省级教学团队、4支省级科研团队、5个珠江学者设岗学科。
有珠江学者特聘教授1人、讲座教授4人、青年珠江学者1人，特设“南岭学者”岗位8人，享受国务院政府特殊津贴专家12人，教育部高等学校教学指导委员会委员3人、省学位委员会委员1人、省学科评议组成员3人。
有“新世纪百千万人才工程”国家级培养对象1人，4人入选教育部新世纪优秀人才支持计划，3人入选财政部全国会计领军(后备)人才培养工程，16人次入选广东高校“千百十人才培养工程”省级培养对象，11人入选广东省高等学校优秀青年教师培养计划项目，2人入选“广东省特支计划”青年文化英才项目，3人入选广东省理论宣传青年优秀人才项目;有广东省、广州市“十大中青年法学家”4人，广东省教学名师4人，南粤优秀教师16人。
2013年首次获批设立博士后科研工作站。
学校坚持“育人为本，全面发展;因材施教，学以致用”的人才培养理念，坚持并不断完善“以教师为主导、以学生为主体，理论教学与实践教学相结合、课内教育与课外教育相结合、实体课堂与虚拟课堂相结合、校内外教育资源相融合”的开放、协同、实用、有效的应用型人才培养模式，培养具有良好的思想道德、科学精神、人文素养、专业知识和国际视野，勇于开拓创新的应用型高级专门人才。
