次提出。罗伟其告诉记者，综合高中发展模式是广东在教育上的新探索，综合高中里既有普通高中生，也有中职生，学生还可以自由选择读高中还是中职，而且学生还能进行二次选择甚至多次选择，学生能有更多的选择和试错机会。他说，试点将在现有高中里选择，各地市有条件的高中都可申请，经过省教育厅的批准进行尝试。
初中学业水平考试可做指标到校的参考
《意见》提到，将完善普通高中学业水平考试制度，探索建立初中学业水平考试和中职学校学业水平考试制度。在罗伟其看来，初中学业水平考试和中职学业水平考试也将成为高中录取时的重要依据。
广东省中小学校长联合会会长吴颖民也认为，将学业水平考试覆盖到初中是一个积极的政策。“以后，高中学位的分配，如果初中有学业水平评估，对指标到校来说是一个评估参考。而不是简单以学生总量来派优质学校的学位。”
不过，针对优质高中指标到校40%的比例，吴颖民表示，“要合理分配，合理就应该更重视学校的办学水平，办学水平高就分多一点，不是区域内人多就分得多”。
呼吁
异地高考生原省份按比例增在粤招生计划
，广东将全面放开异地高考。罗伟其表示，这几年，广东的优质教育资源也在增加，解决随迁子女到广东读高中的问题。现在大学招生还要继续努力，希望国家在优质的本科教育资源上继续给我们支持。他还透露，吉林大学今年在广东的招生计划将从100人增加到300人。
如何更有效解决异地高考的问题？有人建议，将异地高考考生原来所在省份的大学录取指标，按照一定比例给到广东。对此，罗伟其表示，“我完全赞同，这也是我的建议
初中学业水平考试可做指标到校的参考
《意见》提到，将完善普通高中学业水平考试制度，探索建立初中学业水平考试和中职学校学业水平考试制度。在罗伟其看来，初中学业水平考试和中职学业水平考试也将成为高中录取时的重要依据。
广东省中小学校长联合会会长吴颖民也认为，将学业水平考试覆盖到初中是一个积极的政策。“以后，高中学位的分配，如果初中有学业水平评估，对指标到校来说是一个评估参考。而不是简单以学生总量来派优质学校的学位。”
不过，针对优质高中指标到校40%的比例，吴颖民表示，“要合理分配，合理就应该更重视学校的办学水平，办学水平高就分多一点，不是区域内人多就分得多”。
呼吁
异地高考生原省份按比例增在粤招生计划
，广东将全面放开异地高考。罗伟其表示，这几年，广东的优质教育资源也在增加，解决随迁子女到广东读高中的问题。现在大学招生还要继续努力，希望国家在优质的本科教育资源上继续给我们支持。他还透露，吉林大学今年在广东的招生计划将从100人增加到300人。
如何更有效解决异地高考的问题？有人建议，将异地高考考生原来所在省份的大学录取指标，按照一定比例给到广东。对此，罗伟其表示，“我完全赞同，这也是我的建议
