，对能力的考查既要全面，又要有所侧重，要把握好合理的度，要切合学生实际。对运算求解能力的考查应侧重对代数运算的考查，并在具体求解过程中体现对算法算理的考查；对数据处理能力的考查，主要通过运用概率统计的基本方法和思想解决简单的实际问题进行考查；对空间想象能力的考查，主要通过对问题中的文字语言、符号语言及图形语言的互相转化进行考查；对推理论证能力和抽象概括能力的考查，应充分考虑学生的能力层次，不要超越大多数学生的认知水平。
4.对应用意识的考查，主要采用解决应用问题的形式。命题要坚持“贴近生活，背景公平，控制难度”的原则，试题设计要切合中学数学教学的实际和考生的年龄特点及实践经验，使数学应用问题的难度符合考生的实际水平。
5.对创新意识的考查，主要采用创设新颖的问题情境，构造有一定深度和广度的数学问题进行考查。试题应立足数学学科的主体内容，体现数学的素质要求，能合理反映数、形运动变化的特点，具有探索性、开放性的特征。问题的解决需要考生面对新颖的信息、情境和设问，选择有效的方法和手段分析信息，并综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法，进行独立的思考、探索和研究，从而创造性地解决问题。这是对高层次理性思维的考查。
Ⅳ考试形式
考试采用闭卷、笔试形式。考试时间为120分钟，全卷满分150分。考试不使用计算器。
4.对应用意识的考查，主要采用解决应用问题的形式。命题要坚持“贴近生活，背景公平，控制难度”的原则，试题设计要切合中学数学教学的实际和考生的年龄特点及实践经验，使数学应用问题的难度符合考生的实际水平。
5.对创新意识的考查，主要采用创设新颖的问题情境，构造有一定深度和广度的数学问题进行考查。试题应立足数学学科的主体内容，体现数学的素质要求，能合理反映数、形运动变化的特点，具有探索性、开放性的特征。问题的解决需要考生面对新颖的信息、情境和设问，选择有效的方法和手段分析信息，并综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法，进行独立的思考、探索和研究，从而创造性地解决问题。这是对高层次理性思维的考查。
Ⅳ考试形式
考试采用闭卷、笔试形式。考试时间为120分钟，全卷满分150分。考试不使用计算器。
