临床专业认证人才培养方案六个题目主题班会
时间：9月25日
地点：祁阳县人民医院阶梯教室
与会对象：10级祁阳见习班学生
与会人数：84人
班会主题：临床专业认证人才培养方案六个题目
主持人：陈敏菲
记录人：陈敏菲
具体内容：
第一环节：辅导员介绍主题班会背景
根据临床学院下发的通知和要求，10级祁阳见习班以“临床专业认证人才培养方案六个题目”为主题，按照学院办学定位和培养目标，学习临床专业认证人才培养的主要内容，培养学生有初步临床和科研工作能力，有较强的创新精神和实践能力的，有较强的发展潜能的，德智体美全面发展的，应用型临床医学高级专门人才。
第二环节：辅导员提出六个题目
同学们在长沙医学院差不多学习了四年了，有可能有些同学对于我们学院的临床专业认证培养方案不是很了解，那么今天我们在祁阳县人民医院学习这个培养方案，加深认识。以下是培养方案的六个题目：
题目一：《临床医学专业人才培养方案》培养目标是什么？学院办学定位是什么？
题目二：《临床医学专业人才培养方案》中学生自主学习体现在哪些方面？
题目三：请问《临床医学专业人才培养方案》中是否实施了课程整合，如何实施的？
题目四：形成性评价与终结性评价在人才培养方案中如何应用？
题目五：结合各科室实际情况谈谈在教学方法上有哪些改革？
题目六：长沙医学院办学宗旨——千年长医，济世惠民
第三环节：同学们自由发言
同学们拿着之前提前准备好临床专业认证人才培养方案六个题目的资料一一回答主持人提出的问题，如下是几个代表同学回答：
柳沙源同学回答题目一：办学定位：主要为基层医疗卫生单位，培养能从事医疗实践的应用型医学专门人才。培养目标：主要为基层医疗卫生单位，培养职业素质好、社会责任感强、身体健康，掌握较扎实的医学基础知识、基本理论和基本技能，具有初步的临床能力，积极创新意识和终身学习能力，能在上级医师的指导与监督下，从事安全有效的医疗实践的应用型医学专门人才。
张珊同学回答题目三：1、整合医学基础实验教学：独立开设机能实验学、形态实验学、病原微生物实验学和生物化学与分子生物实验学等综合实验课程。2、整合专业基础课及临床课程实践教学。独立开设《临床机能学》，含盖诊断学、外科学总论、外科手术学、妇产科学、儿科学、传染病学、神经病学、眼科学、耳鼻喉科学、急诊医学、循证医学、护理学12门课的实践操作。按照基本临床技能、综合临床机能三大模块进行操作机能训练；临床课程采取理论教学、临床机能训练与床旁教学紧密结合的教学模式。
然后让他们讨论两个小时后，把考核试卷发下去闭卷考试。
第四环节：主题班会总结
作为临床医学专业的本科大学生，刚开始有可能对我们《临床医学专业人才培养方案》的内容还没有更深入的认识和了解，但他们在班会上积极发言以及认真答题，并通过闭卷考试方式来考核他们对这个培养方案的认识程度，总体来说是好的，但也存在如下问题：
1、对临床医学专业人才培养方案内容模糊，认识不深。
2、学生自身自主学习方向不明确，学习压力大。
以上问题对于大多数的学生来说有可能是普遍存在，同学们应该在以后的学业生涯中互相学习，互相促进，做到有目标、有使命感地从各方面来提升自我，以作一个好医生的标准来严格要求自己，这样才不断进步，从而达到自己的梦想。
