《我是一个小小的音符》主题班会
班会目的：
通过本次主题班会活动，使学生懂得个人离不开集体，集体的力量是强大的，以及如何正确处理个人和集体的关系。
班会重点：
1、“集体”的含义。
2、理解个人和集体的关系，认识到个人只有在优良的班集体中才能健康地成长。
班会难点：
如何引导学生把正确的思想落实到实际行动中去，真正做到爱他人，爱集体，爱祖国。
班会过程：
主持人甲：整队，各小队汇报人数。
中队长报告：全体起立！（行队礼）报告辅导员，三（四）中队应到42人，实到42人。请辅导员允许我们开始活动。报告完毕。（行队礼）！
中队辅导员（行队礼）：接受你的报告，同意你们开展活动，并预祝你们活动成功！
中队长：谢谢辅导员！今天有许多客人老师也来参加我们的活动，让我们对他们的到来，表示热烈的欢迎！
主持人乙：全体立正，出旗敬礼，礼毕，唱队歌，请坐。
多：一边唱1-1-，1-1-，1-1-……一边走出座位。
来：（走出座位）唱：2-2-，2-2-，2-2-。
米、发、索、拉、梯：纷纷走出座位，边走边杂乱无章地唱。
同学们：（有的捂住耳朵，有的摇头）多单调呀，一点也不好听……
主持人甲：小音符们，你们停一停，我有个建议，你们七个一起唱吧！
众音符：（异口同声）好啊，好啊！
一起唱《多，来，米》
主持人乙：同学们，你们说，他们唱得好吗？
同学们：棒！棒！可真棒！
主持人甲：今天我们就来举行《我是一个小小的音符》主题班会，希望大家能从活动中明白一些道理。
乙：同学们，集体一词对我们已不陌生，从进入小学那天起，老师就不断地告诉我们要“热爱集体”、“做集体的小主人”、“为集体争光”，但“集体”的含义究竟是什么呢？
甲：也许很多同学会说，我们42个同学从四面八方走来，坐在一间教室里，在老师的指导下学习、生活就是一个集体。
乙：其实，那时我们还只是个群体，随着班内各项工作的展开和班干部的形成，在老师的组织管理下，班内有了明确的奋斗目标，有了一些适合我们班级的规章制度，使班级群体逐渐形成班集体。于是我们的新集体形成了。
甲：我们每个人的成长都离不开集体。在我们国家这个大集体中成长起来的优秀人物有很多，雷锋就是其中一位。
乙：那么，他是怎么处理个人和集体之间的关系的呢？下面，请听雷锋的故事。
雷锋的故事：
雷锋参军后，被分配到运输连当汽车兵。有一次，领导临时调他到战士业余演出队排练节目，他二话没说高高兴兴地去了。他不讲个人困难，也不向领导提出任何要求，而是欣然地服从领导的调动。演出队员少，需要演出的节目多，每个人都要担任几个角色。雷锋除了朗读诗歌外，又报了五个节目。领导又高兴又担心地问：“演这么多节目，你能背下台词吗？”“能！能背下来。”雷锋信心十足地说。雷锋起早贪黑地背台词、学动作，有时连饭都忘了吃了，他很快就把所有的台词背得滚瓜烂熟。可是因为雷锋是湖南口音，和大家的声音不一样，同志们都特别担心。雷锋找了一个普通话说得好的同志当老师，跟着一句一句地学。练了一段时间后，有很大的进步，可是一到正式排练的时候还是不能令人满意。根据领导的意见，应该把雷锋换下来，但是又考虑到雷锋排练得那么热心、认真，一下子决定不让他演出，会不会影响他的积极性呢？没想到雷锋知道后，主动对领导说：“把我换下来吧！这是为了更好地完成演出任务。”雷锋考虑问题从大局出发，把集体的利益放在第一位的高尚品质，使大家深深感动。
甲：同学们，雷锋叔叔把集体的利益放在第一位，他的这种精神值得我们学习的。
乙：雷锋是一代楷模，是我们学习的榜样，让我们向雷锋叔叔学习，做雷锋式的好少年。
全班合唱《我们要做雷锋式的好少年》
甲：同学们，一个人的智慧和力量是有限的，但是把个人的智慧和力量融入到集体之中，就会取之不尽，用之不竭，创造出非凡的成就。
乙：请欣赏小话剧《还是集体力量大》
配乐旁白：我是小河里的一滴水。有一天，我从小河里独自跑了出来，蹦蹦跳跳地来到河边，停在岸边的木船见了我高兴地喊了起来：“有水了，有水了，我们得救了！”可是只有我这一滴水，连一棵禾苗也救不活，我跑回河里，唤来我的伙伴们，我们手拉着手，齐心协力，托起大木船，我们又流到田地里，千千万万颗小水滴一起浇灌着干旱的禾苗，它们得救了。啊！我懂得了：一滴水只有融入大海才永远不会干涸，一个人只有把自己的力量和集体事业融合在一起的时候才能最有力量！回家后，我特意把这句话写出来，你们看：（出示书法作品：一滴水只有融入大海才永远不会干涸）我们大家一起读读。让我把踏贴在班级的墙壁上，与大家共勉。
乙：同学们，正如刚才所说的故事一样，一滴水，纵然有再大的本领也难推动帆船，挽救禾苗。
甲：我们明白了一个道理，让我们大家来祝贺一下，请欣赏舞蹈《》
甲：我们生活在集体中，集体是我们共同的家。
乙：不经意的一个动作，一件小事，往往与集体的利益息息相关。下面大家看看这位同学为集体带来了什么。
（旁白）：周一升旗仪式上，同学们按统一要求穿上校服，惟独张强同学没有穿校服，在全班整齐的队伍中格外引人注目，值班老师给他所在班级扣了3分，事后同学们批评他给集体抹了黑，他还不服气的说：“我昨天晚上洗的校服还没有干，怎么穿？别的班不是也没有穿校服的吗？”
甲：同学们，对张强同学的做法，大家有什么看法呢？请同学自由发言。
同学A：我认为他做的不对，他给集体抹了黑。
同学B：我认为他做的不对，他应该写检讨。
同学C：咱们班还有些同学也给集体抹了黑。上次升旗，也让班级扣了分。
同学D：如果我是张强，我一定会感到很惭愧。我会知错就改，争取为班级多做贡献。
老师：同学们说的都很好，在我们班级中确实也存在着这样那样不关心集体的现象，我希望这些同学能改正以前错误的想法和做法，把自己和集体融于一体，让我们每个人都做一滴纯净的小水滴，我们这个大海才会永远蔚蓝、清澈！
乙：是啊，只要我们每个人都尽自己最大的努力，这个集体就会变得更加美好！
甲：可不是吗？上次在广播操比赛中，同学们团结一心，最后我们班取得了可喜的成绩，大家的表现可真好。
甲：前不久，我们刚出了一期纪念毛*诞辰110周年的黑板报，这让我想起了毛*说过的一句话：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
乙：集体可催人奋进，激励人不断地自我完善。“单丝难成线，独木难成林。”只有众人一条心，才能把集体建设得更美好！同学们，让我们高歌一曲《众人划浆开大船》！
两位同学领唱，全班合唱《众人划浆开大船》
乙：正如歌中所唱的，“一双筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。”
甲：个人的力量是渺小的，只有心往一处想，劲往一处使，我们的集体才能更美好，更辉煌！
乙：同学们，我这里有一个小测试。大家也许注意到了，我手中有一个瓶子，还有四个拴了线的球。这个瓶子代表一个山洞，这四个球代表四个同学。有一天，这四个同学在山洞里玩，大家注意，这个山洞每次只能一个人进出。同学们玩得正高兴呢，突然地下水冒了出来。如果在山洞中玩的人是你，这时候该怎么办？请同学们举手参加模拟测试。
四名同学参加，四个人一起往外边拉小球，均未拉出。第一组结束。
乙：大家看到了，这一组同学一起朝洞口跑，结果谁也没有逃出来。
那么，还有哪些同学想试试？
第二组测试成功了，四个同学依次拉出了小球
乙：他们这一组成功了，每个人都逃了出来。不知道大家注意到没有，在进行测试以前，××同学和其他三个同学说了几句话，于是他们一个一个拉出了小球，××在最后一个，大家想不想知道他对大家说了什么呀？
同学们回答：“想。”
乙：好，我来问问他。你刚才对他们说了什么？
我对他们说，咱们一个一个往外拉。我在最后，虽然有可能被淹着，但是别人有可能获救。我们应该把自己和集体的利益放在第一位。
甲：他说得对，只有把他人和集体利益放在第一位，我们才能在集体中得到更好的发展。
乙：一滴水，经不起风的吹拂和烈日的蒸晒，只有汇入江河大海才能永不干涸！
甲：下面请听诗朗诵《手拉手奔流》
男：有一滴水，从河的那头流进了长江。
女：有一个浪，从河的这头汇进了东海。
合：一个小小的水滴，一朵浪花，在不息的追逐中手拉着手，变成了奔腾的长江，一片滔滔的东海，在不朽的奔腾中，心连着心，变成了浩瀚的汪洋。
男：这是地球，由生命组成的奔流。
女：这是中华，由历史奏响的乐章。
合：生命不息，源远流长。
男：几千年来，从炎黄时代开始，一直到改革开放的今天。
女：几千年来。从民族的繁衍开始，一直到高度文明的现在。
合：中华儿女的手是水与浪的交流，是江与海的合奏，中华儿女的情在我们的东方又一次架起辉煌。
男：为了让地球，从祖国的这头，向着二十一世纪坚定的走下去。
女：为了让历史，从祖国的那头，沿着跨世纪轨道一直奔腾而来。
合：我们就象雏鹰，昂起不屈的头颅，我们挥动翅膀，迎来未来的战斗！
主持人甲、乙：同学们，我们生活在班级这个大家庭中，是多么的快乐呀！让我们一起来唱《幸福拍手歌》。
我们都是一个快乐的小音符，×-×
我们都是一个快乐的小音符，×-×
我们都是集体中的一个小音符，
感到无比的快乐和幸福。×-×
主持人甲：下面请辅导员讲话。
我欣喜地看到你们今天精彩的活动，打心眼里喜欢你们。我们每个小音符都生活在集体中，每个音符都是集体的主人。让我们的心连在一起，让我们的力拧在一起，共同演绎一曲动人的集体之歌！
呼号。准备着，为共产主义事业而奋斗！--时刻准备着！
退旗敬礼，礼毕
主持人甲乙：（在音乐声中）本次班队活动到此结束。
