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学会宽容、快乐生活主题班会

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  《学会宽容、快乐生活》主题班会
  
  一、活动目的:
  
  1. 学会从不同角度去看待事情,理解、尊重别人,学会宽容。
  
  2.通过活动,解决学生的烦恼,增强班级凝聚力。懂得在集体中要团结、谦让、互助、合作,勇于开展批评与自我批评。
  
  3.使学生懂得“退一步,海阔天空,让三分,风平浪静”的道理,学会宽容待人,学会与同学和睦相处。
  
  二、活动准备:
  
  1.搜集发生在同学们中间的典型事例,并征求当事人同意作为班会的主题材料。
  
  2.准备音乐《永远是朋友》、歌曲《第一时间》。
  
  3. 动画片断《新龟兔赛跑》、故事《钉子的故事》
  
  4.学生布置黑板,写出主题。
  
  三、主持人:崔徐阳(甲)、徐则杨(乙)
  
  四、活动过程:
  
  主持人宣布活动开始:
  
  (一)抛砖引玉,呈现问题。
  
  在歌曲《第一时间》中,主持人上台。
  
  甲:同学们,生活中难免会有困难、苦闷,甚至是被人冤枉、伤害的时候,这时我们需要朋友第一时间送出关怀,更需要一颗宽容的心。
  
  乙:雨果说过:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是胸怀”。
  
  甲:是的,宽容是一种美德,也是我们的快乐之本,多一些宽容我们的生命就会多一份空间,多一份温暖和多一份阳光。
  
  合:五(5)班主题班会现在开始。
  
  甲:同学们,我们已经长大了,有了许多自己的想法和意见。每天我们在与同学相处中难免会发生一些小矛盾,这是正常的。可有时候,因为我们不能及时地、正确地化解这些矛盾,矛盾就会被激化,当事的同学闹得很不愉快,我们班级也显得不和谐、融洽。这不,前几天,我们班就发生过这样的事例。(班长陈述班上发生的事)
  
  (上周,庄老师让我们自由分组,准备学校“相约星期一”的节目。以前陈舒平都跟倪添仪一组,这次她却离开了原来的小组。倪添仪非常生气,直到陈舒平给她道歉,也没有赢得她的原谅。为此,陈舒平非常不快乐。)
  
  乙:哪些同学了解这件事情的真相呢?(同学补充发言)
  
  甲:想不到一件小事居然就伤了同学间的和气。听了这件事,同学们,你们是怎样看待的呢?(同学自由发言)
  
  甲:请支持倪添仪做法的同学坐到左边,请支持陈舒平做法的同学坐到右边!
  
  同学们,你们为什么支持他们呢?(同学自由发言)
  
  (二)换位思考,认识问题。
  
  乙:其实,当同学间产生矛盾时,不一定做法有错。只是大家的出发点不同,或者个人的能力有限,而产生了不同的结果。
  
  甲:这就需要我们站在对方的角度上思考,分析他们为什么要这样做?
  
  乙:换位思考是理解对方,宽容别人的好方法之一,哪些同学愿意去换位思考一下,去听听另外一方的想法呢?(同学离开自己原来的座位,去倾听对方同学的想法。)
  
  甲:刚才,一些同学重新换了一个角度去了解这件事情,想必此时他们又有了新的认识,请他们来谈谈吧。(同学发言)其实,我们对待一件事情应该从多个角度去思考,她这样做一定有她的道理。理解了她的做法,就不会生气了,矛盾自然就化解了。听了同学们对你们的理解之词,陈舒平、倪添仪你们还生气吗? (主持人随机采访二人)
  
  乙:理解别人,首先尊重别人的做法。只有在尊重他人的基础上才会去换位思考。不怕有矛盾,只怕被激化。遇到矛盾我们还要学会真诚的沟通,彼此宽容,才能让自己获得更多的快乐。
  
  (三)联系生活,明晰道理。
  
  甲:同学们,我们是否能够宽容待人呢?现在我们来进行宽容度测评:下面的一些情况是我们在日常交往中难免遇到的,在这些情况下自己将如何选择?(屏幕分别出示:
  
  1.在公共汽车上,别人无意踩了我的脚,我会 ( )。
  
  2.在饭桌前,奶奶不小心把菜汤溅到我喜爱的裙子上,我会 ( )。
  
  3.当我辛辛苦苦地做完一件事却得不到认可和赏识时,我会 ( )。
  
  4.如果我遇到总喜欢对别人百般挑剔而不顾他人情绪的搭档时,我会 ( )。
  
  分别请4位同学上台回答,阐述自己的理由。
  
  乙:同学们,你是宽容的人吗?大家心里一定有了答案,或许有些同学觉得不以为然,我要是不宽容待人,那又能怎么样呢?
  
  (四)倾听故事,深入体会。
  
  甲:接下来,让我们来听经典的故事,它们都是咱们同学精心搜集的代表。《钉子的故事》(由一个同学讲述)
  
  一个男孩脾气很坏,于是他的父亲给了他一袋钉子,并告诉他:每当他忍不住要发脾气后,就钉一根钉子在围篱上。第一天男孩钉了37根钉子,慢慢地每天钉下的钉子少了,终于有一天,男孩有了耐心而不乱发脾气了。他高兴地去告诉父亲,他的父亲说:“你真了不起,孩子!今天开始,每当你能控制自己的脾气时,就拔出一根钉子。时间一天天过去了,有一天男孩告诉父亲他终于把所有钉子都拔了出来。父亲高兴地夸奖男孩,并握着男孩的手来到后院,指着那些围篱上的洞说: “我的孩子,你看看这些疤痕,无论你如何努力它们也无法恢复到原样了,我们生气时说的话,冲动时做的事就像这些钉子留下的疤痕,对人的伤害永远无法消除。”
  
  请同学们说说你们的感受
  
  (感受:如果我们都能换位思考,善意地对待别人和生活周围所发生的事,不是用狭隘的眼光去揣度别人的心思,而是从自己做起,先检讨自己,并宽容地对待他人,就可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际关系,我们的人生路也会因为有了大度和宽容越走越宽。)
  
  乙:大家听了这故事感触一定很深吧,那么接下来看大屏幕,我们老师与同学一起制作的动画片断《新龟兔赛跑》:片中乌龟与兔子相约进行一场马拉松赛跑,途中既要翻山越岭、长途跋涉,又要渡河淌水。比赛开始了,兔子并没有独个奔跑,而是俯下身子,背起乌龟一起跑。跑到河边,乌龟背起兔子跳进河里,轻松地过了河。如此这般,它俩都在最短的时间内完成了赛事,取得了成功。
  
  甲:请同学们谈谈观后的感受吧
  
  (感受:兔子和乌龟在面对对方缺点时,都采取了包容的态度,在合作中竞争,竞争中合作,实现了“双赢”的比赛结果。这告诉我们在学习、工作和生活中,要有“宽容、协作”的精神,才能扬长避短,取得更大的进步与成功!)
  
  (五)互相表白,真诚祝福。
  
  甲:宽容是宰相肚里能撑船的度量。宽容是退后一步天地宽的气量。我们通过今天的讨论、学习经历,学会了许多解决人际矛盾的好方法。此时,相信他们一定有许多心里话想告诉对方。我们把他们请上来,让他们做一次真诚的沟通吧!(掌声响起来,两个同学上台互相表白)
  
  乙:我太感动了,矛盾如此深沉的两个同学,在大家的帮助下终于重归于好。让我再一次感受到了我们这个大家庭的温暖,集体的力量。我们真诚地祝福她们友谊长存。
  
  (六)总结发言,深华情感。
  
  甲乙:是啊,我们就是相亲相爱的一家人!多想时间就停留在此刻,让我们一直感受这份浓浓的情。这是宽容带给我们的喜悦,是理解带给我们的幸福。同学与同学之间需要理解、尊重、包容、沟通。我们每个人都在今天的班会中受到很深的感染和启发。在此,我再次深深地感谢这两位同学,他们愿意用自己的事例来让我们受教育,这也是他们对班级的一份热爱。
  
  全体合唱歌曲《永远是朋友》。
  
  班主任总结:老师很高兴看到大家认真地准备这次班会,让老师更高兴的是从大家的神情中可以看出大家已有了收获,是啊,昨天,我们认识着宽容;今天,我们感受着宽容;明天,我们享受着宽容,正所谓是“退一步,海阔天空,让三分,风平浪静”,“海纳百川,有容乃大”。大家想真正拥有宽容的美德吗?希望通过这次班会让大家开始懂得宽容是一种修养,是一种品质,更是一种美德,让我们学会宽容,拥有和谐的人际关系和真挚的友情,快乐地生活。


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