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主题班会设计方案——做诚实守信的人

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主题班会设计方案——做诚实守信的人

  1. 主题:做诚实守信的人
  2. 形式:讨论、故事演讲、小品表演、朗诵等。
  3. 班级:2001级2班
  4. 活动目的

通过本次班会,让学生了解诚信的重要性。在平时的学习和生活中,能够做到诚信待人,诚信处事,具备诚信的美德。明确诚信对自己、对社会的好处。懂得诚实守信必须从自己做起,从现在做起,带动他人树立诚信的观念。

  1. 活动准备
    1. 将自己对“什么是诚信”的理解写成文字材料;
    2. 调查有关“诚信”的故事;
    3. 编排关于“诚信”的小品、话剧、诗朗诵等。
  2. 活动过程
  3. 由主持人朗读一段文字,进入主题班会。

女:高尔基曾说过:“让我们做一个大写的人吧!”而“诚实守信”不就是“人”的一撇一捺吗?诚实守信千百年来一直被我国人民视为做人的美德。

男:纵观世界上成功的人士和企业,莫不是以诚信作为立足之本,那些为了蝇头小利而放弃诚信是舍本逐末,最终会得不偿失。因此,我想“诚信”作为一种美德,一项准则,在充满机遇和挑战的当今社会,不是不重要了,而是更重要了。

女:《中学生日常行为规范》中也特别规定:“中学生应该诚实守信”。

合:诚实守信是我们中华民族的传统美德,是每一个中国人都必须具有的美德,让我们一起来寻找自己的诚信,拥有诚信带来的幸福。我们今天班会的主题就是:做诚实守信的人。

  • 学生自由发言,谈对“诚信”的理解,明确“诚信”的含义。

女:首先请同学们谈谈对“诚信”的认识。

学生A:“诚信”就是诚实守信,是表里如一,言而有信;

学生B:“诚信”是重信用、守承诺、讲信誉;

学生C:“诚信”是为人处事之本,是处理人与人、人与社会之间关系的基础性道德规范;

学生D:“诚信”不仅是中华民族的传统美德,也是现代文明的基石;

学生E:以信取信于人,对他人给予信任。

……

男:听了同学们的谈论,你对“诚信” 的含义是不是更明确了?下面再来听听关于“诚信”的故事。

(三)学生演讲“诚信”的故事,并从中吸取经验和教训,引以为鉴。懂得“诚信”的重要性,正所谓“国无信不立,家无信不立,人无信不立”。

故事有《烽火戏诸候》、《商鞅立木树信》、《宋庆龄信守诺言》、等。(略)

女:听了这些关于“诚信”的故事,让我们认识到“诚信”对国家的发达及每个人成长都是至关重要的。

男:还有同学想用小品表演及诗朗诵的形式来表达对“诚信”的认识,在家想看吗?

(四)小品表演

1、故事表演《曾子以信教子》:有一次,曾子的妻子要去赶集,孩子哭闹着也要去,妻子哄孩子说:“你不要去,我回来杀猪给你吃。”她赶集回来后,曾子便捉猪来杀。妻子连忙上前阻止说“我不过是跟孩子闹着玩,你还当真了?”曾子说:“和孩子可不能闹着玩,小孩子不懂事,凡事跟父母学,听父母的教导,你欺骗了孩子,就是教孩子骗人啊!”

女:曾子深深懂得诚实守信,说话算话是做人的基本原则,若失言不杀猪,那么家里唯一的一头猪保住了,但却在一个孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影,轻重可见。

2、《诚信漂流记》。(用多媒体播放此故事)

话说有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上,到了一个渡口的时候,他已经拥有了“健康”、“美貌”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”、“诚信” 等七个背囊。渡船出发时风平浪静,说不清过了多久,风起浪涌,小船上下颠簸,险象环生。艄公说“船小负载重,客官必须丢弃一个背囊方可安全渡过难关。”看那年轻人哪一个都不舍得丢,艄公又说:“有弃有取,有失有得。”年轻人思索了一会,把“诚信”抛进了水里。

男:看了刚才的寓言故事,同学们一定有很多想法吧?“诚信”现在又有什么样的遭遇呢?请看小品《诚信专访》

  • 小品表演:《诚信专访》。(表演者:杨明、于天姝等)

以谈话的形式,不同职业的人谈对“诚信”的认识。

女:“若让我在‘美貌’、‘才学’、‘诚信’、‘金钱’中选择一样,我会豪不犹豫地选择‘诚信’,因为拥有别的东西,我可能生活的很好,但是如果没有诚信,我却无法生存。”小品表演中的杨明同学说的多好啊!在今后的人生路上,你还会抛弃“诚信”吗?

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